二年级语文教研工作总结1000字6篇。

范文资源网精选栏目推选：“二年级语文教研工作总结”、“教研工作总结”。

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二年级语文教研工作总结【篇1】

一学期的教学工作的接近尾声，我们二年级语文组教学教研工作在忙碌中始终坚持以素质教育三要义为指导，以小学语文素质发展评价体系改革为重点，以全面提高教师素质为主线，立足于学生的全面发展，培养学生语文能力出发扎实工作，现将本学期语文工作进行总结：

一、我们努力做好了以下几方面的工作

1 、积极参加各种培训，加强理论学习。认真研读名师书刊，提高教师自身素质和教学能力。

2 、加大课堂改革力度，认真参与集体备课，从而优化课堂教学过程，探索适合新时期的教学模式。

3 、加强学生听话说话训练，提高学生口语交际能力。

4 、加强识字教学，提高学生识字能力。开展生活识字活动，让学生到生活中识字，从而为学生轻松识字寻找一个有效的途径。

二、具体做法如下

（一）以改革评价体系为基础，优化课堂教学，切实落实素质教育。 本学期把通过改革评价体系，加强学生的识字、阅读、口语交际、习作教学。

1 、识字教学方面：

（ 1 ）要求学生书写正确、端正、整洁，使学生逐步养成良好的书写习惯。

（ 2 ）设立了图书角，在阅读中识字。

（ 3 ）设立听写本，让学生在听写中巩固识字。

（ 4 ）教给识字方法。

通过一个学期的工作，使学生基本上达到认识常用识字450 个左右，其中 350 个左右能掌握，加大学生的识字量。

2 、阅读教学方面

（ 1 ）教研组每单元进行一次集体研究，探索出一条阅读教学的新路子。

（ 2 ）成立了图书角，养成良好的读书习惯。

（ 3 ）每周增设了大量阅读时间，扩大阅读量，提高读书兴趣。

3 、口语交际教学方面：

（ 1 ）扎根语文课堂教学，从语文教学的各个环节有意识地培养学生的口语交际能力。

（ 2 ）创设各种交际情景，通过每周的语文实践活动课、晨会、班会、讨论会等提高学生的口语交际水平。

上述的措施，从语文学习的小方面着手，对培养学生的口语交际水平起到了潜移默化、润物细无声的作用。经过一学期的训练和教导，学生的口语交际水平有了明显的提高。

4 、习作教学方面：

（ 1 ）每两周上一次句话练习课，培养了学生正确用字、词、标点的能力。

（ 2 ）每周写一篇日记。

虽然二年级学生的写作训练尚属于起步阶段，学生的习作量并不是很大，但是我们把写作训练贯穿于学生学习语文的整个过程，从小处着眼、从低层起步，把每一项工作做稳、做扎实。

（二）加强教师的理论学习，全面提高自身素质。

1 、坚持经常学习，树立终身学习的思想，教师们积极参加专业进修，设立业务理论学习笔记本，提高教师的业务水平。

2 、加强教研活动，在教研组内开展不定时听课的活动，促使教师提高课堂教学质量，积极认真学习先进的教改思想，备好课，上好课。

上述内容，是我们二年级语文教研组一学期来的主要工作。我们将以此为基础继续探索，促进教师和学生的共同成长。

二年级语文教研工作总结【篇2】

春寒料峭的三月，我们拉开了课程改革的帷幕。起步踉跄，但总是迈开了第一步。在学校领导的带领和指导下，在“一三四”教学模式的实践和运用上我们取得了良好的效果，现将具体教研工作总结如下：

一、教研活动具体实施情况：

1、认真学习和领会学校“一三四”教学模式的精髓即：一个准备、三个要素“导、学、创”和四个达到获得知识;提高能力;养成习惯;学会应用。

2、专研教材，根据课程标准和学生学习的实际情况，制定教学目标，研究制定好导学方案准备课件，给学生提出具体的预习内容、方法和要求。

3、开学初听领导的示范课，学习研讨“一三四”教学模式的具体实施和运用，展开评课议课活动。通过评课组内教师能够及时吸取好的教学经验，发现自己教学上的不足，并改正。促进了教师教学能力的提高。

4、组内的备课活动在每周二有序进行。由一位教师主备，其他教师给予补充，提出不同的意见，然后修改。大家畅所欲言、各抒己见，毫无保留的提出了很多个人没有想到的教学方法和策略，真正做到了交流和资源共享，体现了集体的智慧。

5、有三位组内的教师出了课，是三节令人耳目一新的课。体现了新的教学模式，给其他教师提供了参考依据。

6、通过校园网进行了语文教研论坛活动。所有语文教师都能在繁忙的工作中，积极地参与到教研活动中，特别是各年组的组长，和一些年长的教师，都能率先垂范，他们的敬业精神让人感动，他们地经典语录值得学习。年轻教师的谦虚好学在论坛里谈了自己的想法。

二、教研活动的收获

语文教研组的教师经过学习和实践活动，更新了思想，转变了观念，教学技能和教育水平都有了显著地改变和提高。已初步掌握和实践了“一三四”教学模式。提高了课堂教学效率，将课堂完全交给学生，引导学生自主学习、合作学习。掌握学习的方法。班级学习氛围浓厚，具备了初步的以组为单位的学习能力。

三、存在问题[经典范文网 WWW.995563.com]

加强教师的个人语文修养，学习教育的艺术。将模式更加灵活地运用于各个类型课文的教学。切实抓好学困生的转化工作，帮助他们树立学习的信心。

以上就是语文教研活动的总结，在今后的教研活动中我们将团结协作，努力发挥集体的智慧，把工作做好。

二年级语文教研工作总结【篇3】

小学二年级语文教研组工作总结

转眼间，又一个学期即将结束。这学期，我组教师团结协作，坚持以科学发展观和教育质量年活动给目标为指导，在教育教学与小课题研究方面不断摸索与实践，扎扎实实地学习、工作，切切实实把提高教学质量促进学生发展放在首位。

学期初，我组教师深入学习新课程标准，认真研读本册教材，对本粗教师及学生进行了现状分析，确定以如何为教研课题，并制定了课题研究计划与教研组活动计划。

虽然本学期学校活动较多，我组成员又担任着繁重的班主任工作，整天忙忙碌碌，但我们始终坚持按计划有条不紊地进行教研活动。我组先后学习了《语文课程标准》《新课改实施纲要》《承德市中小学教学管理常规》，并认真学习了与本组教研专题相关的理论知识，如《有效可叹的三个度》《提高第一课时实效的途径》《学生多读书教师少提问》等，用以指导我们的教学实践，在充分的理论学习的基础上，我们又以教研组为单位举行了两次课例研讨活动，每一次研讨都有新收获，同时也发现一些有待改进的问题，再通过自身的教学实践研究对策，在不断地学习、探索、研讨与实践中我们组总结出了一些提高低年级语文课堂教学实效性的途径：

1、深入解读教材是提高低年级语文课堂教学实效性的重要前提；

2、优化教学过程是提高低年级语文课堂教学实效性的关键因素；

3、调动学习兴趣是提高低年级语文课堂教学实效性的有效保障；

4、加强语言文字训练是提高低年级语文课堂教学实效性的根本；

5、培养课前预习的习惯是提高低年级语文课堂教学实效性的必备条件。

我们在教研过程中对这些途径的具体实施办法进行细致而深入的研究与实践，虽然有些方法还不能在教学实践中熟练而灵活地运用，在教学实践中还会出现这样那样的影响课堂实效性的问题，但我们相信功夫不负有人，只要我们同心协力，不断的学习、实践与研究，一定能摸索出一套行之有效的方法，提高低年级语文课堂教学的实效性，切实提高教学质量与效率，全面提高学生的语文素养。

二年级语文教研工作总结【篇4】

一、指导思想：

以党的教育方针为指导，立足常规教学管理，加强语文教研组建设，促进语文教师专业化成长，致力于教学质量的提升，紧紧抓住课堂教学主阵地，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，落实教学常规，优化教学过程管理，扎扎实实地提高教育教学质量，提升学生语文素养，促进学生整体发展。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高语文教师课堂教学水平和业务能力，形成一支专业水平相对高的语文教师队伍。

二、具体措施：

备课“深”，上课“实”，作业“精”，教学“活”，手腕“新”，活动“勤”，考核“平”，辅导“细”，负担“轻”，质量“高”。扎扎实实地开展业务学习，把教育与科研结合起来。比较圆满地完成了教研组工作。

(一)常规管理，以提高教学效率为目标

落实每月六认真检查，及时反馈、整改，提升规范品质。重点抓好以下几方面：

1.教研组活动：充分利用每周的语文业务学习时间，努力提高研究的实效性。

2.备课：加强集体备课，注重同年级资源共享，做到备课要“深”、“实”，充分做好课前准备。

3.上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新。注重课堂常规训练，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益，向课堂40分钟要质量。课后写好教学反思。

4.作业：每篇课文至少一次课堂书面作业，作业量适中。课堂作业一定要在课内完成。作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

5.辅导：重视研讨并有效落实提优补差工作，做到有计划、有合理措施、有及时反馈，促使每个学生都能充分发展。

(二)教学研究，以提升教研实效为准绳

1.学习：开展教师读书活动，本学期语文教师至少自读一本教育教学类书籍，继续深入学习新课标，并写好读书心得体会。

2.聚焦课堂教学，开展深度学习课题研究，着力锐进课堂文化建设，上好教研课。

3.积极参与各级各类教学活动。鼓励教师积极参与市级优课竞赛，组织团队合作支持研讨。鼓励教师抓住培训机会积极参加，每次学习做好学习笔记，并写好学习心得，学习回来及时进行反馈或辐射分享。

(三)语文活动，以提高学生素养为宗旨。

1.继续推进书香校园建设。

(1)指导校内阅读。上好阅读课，建好并利用好班级阅读角，培养孩子在校内文明阅读。在整班阅读的基础上，加强师生共读、交流以及利用校本阅读教材进行阅读指导、积累的研究。

(2)抓好校外阅读。家校合力培养阅读习惯，做好“三确保”和“四个一”，即确保一定的阅读时间、阅读质量、阅读数量;

(3)集中推荐与自主随心阅读相结合。各年级统一向学生推荐阅读书目。阅读与积累、写作相结合。

(4)开展活动，提供展示舞台，以赛促读，以评促读。组织学生参加各级征文竞赛，积极向各级各类刊物投稿。开展“书香班级”“阅读之星”的评比活动。

（四）点面结合，创新形式，开展语文趣味活动。

组内自行设计开展小型多样的语文活动，校级层面将组织开展特色活动。让学生在丰富多彩的活动中感受语文的魅力与学习的乐趣，增强学习语文的兴趣与能力。

二年级语文教研工作总结【篇5】

新年的钟声又将敲响，回顾这学期我们二年级语文教研组全体教师的工作，可以说，敬业、踏实、愉悦是我们的主旋律。我们全体语文老师，共同用辛劳的汗水，热忱的工作态度为这学期的工作谱写了一首欢快的乐曲。

一.和谐进取，共同促进

二年级语文组始终是一个和谐的集体，也是一个团结的集体。半年来，我们面临紧缺老师的情况时齐心协力，共同代课，大家心往一处想，劲往一处使，后来，薇薇老师的加入使我们这个团队更加有活力，在教学工作中，教师团结协作、献计献策，共同促进，共同提高，营造了高效、民主、合作的教研组工作氛围，取得了良好的教学效果。

二.学习——蔚然成风

本学期，我组教师继续采取集体学习集体备课的方式，细致落实执行各项常规工作。教学时以单元教学为时限，共同商讨单元教学的要求和方法后，再以个人的理解及课堂生成的具体情况写出细致的教学详案。教案使用之后，还及时写下教学后记，就教学设计及目标作重新调整、细化的操作过程和教学效果等方面写下心得体会。针对教学中实际中的问题进行了切实可行的探讨和研究。在实际的教学工作中，教师们的教学态度是严谨而踏实的。课堂上注重效率，让课堂充满活力，切实培养学生的创新精神和实践能力;课外，充分调动学生自主阅读的积极性，扩大阅读量，并积极组织学生参加各项教学活动。

三.教研——落到实处

本学期，教研组除了在业务学习的时间组织全体教师一起写反思外，还根据老师们写来的教学反思、教学心得和教学中存在的问题加以整理，选出老师们普遍存在的问题形成阶段性研讨。

四.活动——精彩纷呈

1.认真开展教研活动。

本学期，我组教师积极响应学校举行的每项教学活动。老师们相互学习，相互听课。评课时每位教师都充分发表了自己的见解。在期中考试过后的试卷分析、教研活动中，教师们同样表现出了浓厚的热情和兴趣。

2.积极开展丰富多彩的教学活动。

新课程提倡：教育是为了一切的学生，为了学生的一切。学校不但要重视改革课堂教学，而且要重视发展学生的个性特长，培养学生的创新精神和实践能力。本学期，我组老师积极参与学校组织的各项活动，在活动中促发展，引导学生写日记，提高学生的语文综合素养。

抓实教学常规，保证教学任务有效完成。挑战课堂内外，提高学生素质。

五.不足及前进方向

工作中也存在一些不足，比如：教师受到各方面的压力日益增大，工作繁忙，限制了教研活动的开展。总之，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。

二年级语文教研工作总结【篇6】

我校的省“十一五”重点课题《小学优质教学的基本模式和研究》处在初步探索阶段，我们组的子课题是《优质课堂基本模式研究》，经过一学期的尝试探索，取得了一定的成绩，现做简单总结，向各位领导和老师汇报，请各位指导！

一、实

任何创新都离不开最基础的工作，要想在课题研究中取得成绩，必须从扎扎实实上课、备课开始。我们首先了解现有的课堂教学模式，结合自己的实际选择适合课堂实际的教学模式，每个单元的课文我们都要反复讨论用哪种模式效果更好，而且提倡老师用自己个性化的模式。每次集体教研我们都会非常自然地说起来、论起来，经过一个学期的探索，尝试，我们都发现“讨论探究”这个环节应用的最多，效果最好。

我们深知“学生是我们课题的最终受益者”，所以我们从学生入手，用“实”铺路，开始我们的课题探索之路。

二、钻

做好基础的“实”，还要“钻”，教学中有无数个可以研讨的细节，如果把这些点泛泛而过，没有多少收获，我们针对细节深入钻研。比如李金英老师参加区优质课评选的口语交际课，我们反复听课，评课，修改，研讨超过10次，请侯校长，李主任，王主任亲自指导，李金英老师在比赛中一举夺冠，这个第一离不开金z的刻苦努力，扎实的基本功，更离不开我们集体钻研的精神，“认真”是我们做一切工作的原则。

三、思

这个学期，学校领导把新教案改革的任务交给我们二年级，我们深知这是荣誉更是责任。

新教案重模式研究，重反思，每课都有详细的模式应用，我们设计的课堂思路都是按照预定模式的步骤，在实际教学中遇到问题和值得提炼的细节，在每课后的反思中详细记录，写出每一篇珍贵的反思，又从反思总优中选特，写成了优质教学札记，老师们说，通过写新教案发现，其实教学过程处处有案例，点点可反思。

四、新

这学期在教导处的领导下，开展了特色作业活动，这也正与我们开学初的打算不谋而合，我们二年级语文组率先行动，以“童眼看世界”为主题，根据教材设计了五个专题系列：一、找春天。二、美丽的春天。三、爱祖国，爱家乡。四、身边的科学。五、神奇的大自然。

“童眼看世界”锻炼了学生的语文实践能力，完善了语文生活化，增加了学生学习的趣味性。

五、积

语文学习注重积累，课堂传输的是很小的点，我们要做的还有把点辐射到更大的面，给学生打下坚实的语文基础，为此我们开展各种各样的阅读模式，读书推荐会，我爱读书，课前读书，每个班都有图书角，每天下午学生到了教室都会先找出自己喜欢的书，八个班都做到了“老师不到，安静读书”．学生从书中收益也很明显，写话，造句，提笔即来。

在家长会，我们八个班都向家长推荐阅读书目，一是提供选择的信息，更重要的是让家长感到阅读的重要性，家长会后的周末，我去书店，欣喜地看到很多二年级的家长拿着记的书目给孩子选书。我们今天埋下阅读的种子，明天孩子肯定会收获阅读的果实。

“没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习”构建优质的课堂教学模式，需要老师们树立良好的职业道德，全身心投入这份爱的事业。我们二年级语文组八位老师就是这样做的，相信有了近一年的研究基础，下学期我们组在课题研究中会继续向前迈进！

我们的教科研是一朵娇嫩的花，需要我们共同呵护、浇灌，让我们行动起来，早日实现我校优质教学的理想！