[写作]书包里的争吵文章【热门】示范版。

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今天，小敏的书包里可热闹了。原来，文具们在争论谁来当文具代表。

首先，文具盒站出来说：“主人没有我，铅笔都没了家。我知识渊博，长相英俊，文具代表非我莫属！”“哼！这算什么？”文具盒的话招来一阵嘲笑，顶不服气的是语文书。“假如主人没有我的话，怎么能说会道，与人交流？在社会交往中用处最多的还是语文。你们算哪根葱？”

“小姐，不要王婆卖瓜——自卖自夸了！”排开人群，大家发现这话是从默默无闻的练习本口中传出来的。练习本说：“如果没有我，主人哪能解那么多难题！以前我从没争夺过什么名分，今天这个代表是非我莫属了！”

水彩笔又娇里娇气的叫道：“说了半天，你们谁有我的作用大！美术课上，主角就是我了，那五彩缤纷的图画，你们谁也画不出来，只有我这个伟大的画家才配做家族的代表呢！”说完，把头一扬，很高傲的走进了人群。Zy185.cOm

文具们还想继续吵下去，突然转来一阵苍老的声音，原来是书包爷爷发言了。书包爷爷笑着说：“孩子们，你们都有自己的长处和短处，要善于看见别人的长处，正视自己的短处，为了公平，都发挥一下你们的聪明才智，我们大家每天都当一天文具代表，有没有意见呀！”“没有！”书包爷爷刚说完，大家都不约而同的叫起来。顿时，书包里传出一阵阵笑声。传了好久好久。

精选阅读

【热门写作】 命题话题文章：这就是我(示范版)

资料一般指生产、生活中阅读，学习，参考必需的东西。在学习工作中，我们有可能会使用到资料。参考资料可以促进我们的学习工作效率的提升。所以，你有哪些值得推荐的资料内容呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“【热门写作】 命题话题文章：这就是我(示范版)”，仅供参考，大家一起来看看吧。

古文里面有一些称呼自己的字眼，如“吾”“余”“予”，帝王的“朕”等等，这些都离我们很遥远了，现在每个人对自己的称呼大都是“我”，而大家对“你”“他”“她”都可能很了解，唯独很不了解“我”。我就非常不了解多变的我，我已经度过了12个春秋，在这12年里，我的性格常常变化，有时我——天真可爱

“妈妈，妈妈，你别睡午觉了，起来和我一起玩吧！”这可爱的声音是我2岁时看什么都好奇的声音。“越越，你自己去玩吧”。“哦”我撅着嘴，一脸不高兴地走开，这时候电视里面一艘艘千姿百态的船，在江河里穿梭，汽笛沉沉的声音唤起了我的好奇：我自己也可以做一艘艘小船啊！以前爸爸也教我叠过纸船，我找来那么多的纸，以前在爸爸手里那么听话的纸张，在我手里除了调皮捣蛋就什么也不成型了，我负气地把他们丢开，眼睛一下子停留在了鞋柜旁边那些花花绿绿的拖鞋上面了，突然我的脑袋里出现了一个奇怪的想法——我可以自己做小船吗？想着想着我就在家里做起了我的“船”，眼前的拖鞋让我找到了做船的“最佳人选”，我把拖鞋全都拿进了厨房，我先放进一只拖鞋在水缸了，拖鞋慢慢地沉了下去，我再放一只，又沉了下去，接下来的十几分钟，我前后一共放进了20多只布拖鞋，却都沉了下去，我感到非常奇怪，为什么电视里的大船可以在海里游行，而我的小小的“船”却要沉下去。

我带着疑问去问妈妈，她见到了这片狼狈的情景却哭笑不得，高高挽起的袖子已经湿透了，连头发也因为我对多次“沉船事件”的挽救而湿漉漉的了，她对我说：“我的傻女儿啊，布拖鞋是永远不会在水面上浮起来的，因为地球有地心引力。以后别干这些傻事啦，鞋子吸饱了水哪里还会浮在水上面？”

虽然我有时候傻得可爱，但我也有——聪明机智

那年我和爸爸妈妈到老家去过清明节，一到老家我就和那里的孩子疯成了一片，我们玩捉迷藏，在一个岔道口我就昏了头，糊里糊涂地跑进了一家人的前院。门口一只大黄狗冲着我汪汪直叫，虽然它的颈上套着一条长长的铁链，我想跑可是迈不开腿，我想叫周围却一个人也没有，怎么办？怎么办？我刚才进来的时候为什么没有看见它啊，现在它把我的退路已经堵住了。8岁的我焦急地等着人来救我，我心里慌极了也怕极了，给狗咬一口可不是闹着玩的。我慢慢让自己冷静下来，想起老师以前教过我们的，如果遇见狗要袭击你，你可以装着蹲下去捡石头的样子，这样狗会以为你要攻击它，便会跑开。这时候不管有用没有用，我必须试一试，我慢慢走进门口，看见狗想向我扑过来的时候我赶紧蹲下去假装捡石头，狗一惊快速跑开，我就趁着它跑开的那一瞬间，飞快地跑出门口，天，因为我跑得太快太慌我重重地摔在了离门口几米的地方，我回头看见狗使劲地挣着铁链不甘心地朝我“汪”着，我才知道自己已经脱险了。这时候我才发现自己的背心冰凉冰凉了……

这就是我，又傻又聪明的我，有时天真有时机智的我，一个连我都不很了解的我，不过我喜欢这个傻傻的我，这个天真的我，这个机智的我，你们喜欢我吗？

【写作模板】初一记事：书包的妈妈

资料包含着人类在社会实践，科学实验和研究过程中所汇集的经验。在平日里的学习中，我们时常会使用到某些资料。资料可以帮助我们更高效地完成各项工作。所以，你有哪些值得推荐的资料内容呢？下面是由小编为大家整理的“【写作模板】初一记事：书包的妈妈”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

放学了，我背着沉重的书包回到家里。心想：要是能发明一种智能书包该多好啊！

这种书包的样子与众不同。书包上面有许多按钮：有扩大按钮、缩小按钮、警示按钮、防脏按钮书包的形状、大小可以随意调节，就连颜色都能调节。

这种书包的功能很多，比如：早上你去上学，可是忘记带了一本书，书包就会报警，告诉你没有带哪一本书。

它的第二种功能，就是如果你把书包放到地上，书包上沾了一点尘土，它就会自动伸出一只手来帮你擦干净。

还有一种功能更加奇特无比。夏天，下雨的时候它会为你撑伞，雨水就淋不着书包了。冬天，放学回家的路上看不清东西，你只要按一下绿色按钮，书包上便会多出来一个小小的环保手电筒。这个手电筒，白天吸收太阳光，晚上就可以照明了。

最后一种特别的功能，就是可以调节书包的大小。学校课桌的抽屉小，书包放不进去，这时你只要按一下黄色的按钮，书包就会变得像书一样小，就能放进抽屉里去了。

我真希望我的智能书包早日问世啊！

介绍书包作文500字

未来的书包作文50字

妈妈的手作文500字

我的唐僧妈妈作文400字

[推荐写作] 妈妈的文章(示范版)

资料主要是指生活学习工作中需要的材料。当我们的学习遇到难题时，经常都会用到资料进行参考。资料对我们的学习和工作有着不可估量的作用。所以，你有哪些值得推荐的资料内容呢？以下是小编收集整理的“[推荐写作] 妈妈的文章(示范版)”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

妈妈对我有养育之恩，也是我的恩人．没有了妈妈，也就不会有我．在十月怀胎，又把你从一个婴儿喂养到你长成一个大孩子，是谁？是母亲。在9年的时间里，在妈妈抚育下我长大了，背上书包，跨进小学的大门了。等到你完全懂事了，母亲才会松手。妈妈整天忙碌的身影四处可见，但是，妈妈心中却还是夜夜思念着你。这，都是为了谁呀？还不是为了我。妈妈要去工作，挣来的钱都是给我交学费，买书等等，全花在我的身上了我的母亲是多么的朴实，纯洁善良呀！而妈妈呢，每天省吃俭用，从不觉得后悔花钱在我的身上……

在我刚生下来时侯，我总是哭哭啼啼，很少见到我笑过。妈妈就逗我开心。不要哭哭啼啼的，你看别人都笑你呢。妈妈说。但是我还是在哭哭啼啼的，那声音震耳欲聋。但是妈妈忍受我的哭啼声。

在我刚学会走路的时候，妈妈总是耐心的教我，一步一步慢慢的走，等我会走了，妈妈才放下心来。

在九年的时间里，在我做不好某件事情的时候，妈妈会鼓励我做好这件事情，当我做好了某件事情的时候，妈妈总会说：“不要骄傲，要再努力！”但妈妈心里却为我而高兴。

妈妈也在九年的时间里打过我，但妈妈每一次打完我以后就会说：“对不起，妈妈有没有打痛你……”其实我心里，一点都不恨妈妈，因为我知道：“严是爱，松是害。”

我爱我的妈妈，妈妈也爱我！

课件范文: 大班音乐教案玻璃瓶里的小老鼠(示范版)

资料的定义范围较大，可指代生产资料。当一次学习即将开始时，我们通常会接触到一些资料。参考资料有助于我们的工作进一步发展。那么，关于资料你了解哪些内容呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《课件范文: 大班音乐教案玻璃瓶里的小老鼠(示范版)》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

幼儿园大班音乐教案：玻璃瓶里的小老鼠

设计思路：

1、音乐欣赏活动比较枯燥，很难激发幼儿的兴趣发挥幼儿的创造力，小动物的形象比较适合幼儿的品味，能加深幼儿对乐曲的理解，另一方面，提高幼儿学习的积极性，从而激发幼儿对音乐的兴趣。

2、老鼠它给人以一种好动的感受，幼儿他本身就具有好动，好模仿的特点，活动也比较适合幼儿的年龄特点。

3、以往的音乐欣赏活动，基本是论幼儿反复听音乐，了解其结构为主，这无意中，扼杀了幼儿的想象力和创造力。在活动中配以故事、形象生动的画面，直观而形象集中了幼儿的注意力，提高了幼儿对活动过程的兴趣。

活动目标：

1、根据老师的讲述，初步理解"玻璃瓶里的小老鼠"的内容

2、听辩音乐ABA段结构，能根据音乐创编出小老鼠跳舞，吃东西，着急的样子

发展想象力与创编能力。

3、能够在一定范围内控制自己的动作。

活动准备：

1、多媒体课件、图片、铃鼓。

2、音乐磁带、录音机。

活动过程：

一.、幼儿跟随教师听着欢快的音乐进场。

(注：带给幼儿一个轻松愉快的氛围。)

二、欣赏故事，并能理解故事的内容。

教师："你们知道猫最爱干什么?(抓老鼠)今天老师给你们讲一个关于小老鼠的故事。"

(注：小朋友对于猫和老鼠并不陌生，而且还比较感兴趣，激发幼儿学习的兴趣)

1.欣赏故事，初步理解故事的内容。

教师有表情的讲述故事《玻璃瓶里的小老鼠》

提问："小老鼠在草地上干什么?它们看到了什么?小老鼠怎么会钻到玻璃瓶里去的?小老鼠为什么会钻不出来?"(注：《玻璃瓶里的小老鼠》这个故事比较有趣，幼儿第一遍听这个故事会感到好奇，因此为下面的活动打下了基础。)

2.再次欣赏故事，进一步理解故事内容，并配以画面。

教师出示多媒体帮助幼儿理解故事内容。

(注：运用多媒体教学富有吸引力，能够让幼儿紧紧的跟着活动思路走。)

三、要求幼儿听辩音乐ABA段结构。

教师："老师给这个故事配了一首好听的曲子。听完后请小朋友告诉老师乐曲有几段?听起来有什么感觉?"

1、欣赏乐曲

(注：这里音乐出现，让幼儿初次感受乐曲的旋律。)

2、出示图片帮助幼儿理解音乐的ABA段。

教师："第一和第三段一样，我们就用小老鼠做游戏的图片来表示，第二段就用小老鼠钻进瓶出不来的图片来表示。"

(注：形象的图片更加能够帮助幼儿形象记忆。)

3、结合图片再次欣赏。

四、根据音乐创编出小老鼠跳舞，吃东西，着急的动作。

1、幼儿创编出小老鼠在草地上做游戏、跳舞的动作。

(注：这一环节，让幼儿边听音乐边创编动作。一方面让幼儿再次感受A段音乐，另一方面，提高幼儿的表现力，发展幼儿的创造力。)

2、学会在一定范围内控制自己的动作。

教师："小朋友把小凳子反过来当作小瓶。"

3、幼儿在"瓶子"里创编小老鼠吃东西，着急的动作。

4、听到铃鼓声表示瓶子破了，小老鼠从小凳子里跳出来，做跳舞动作。

(注：让每一位幼儿都参与，做到面向全体，同时也让幼儿感受了B段音乐，体现了教育的连续性。)

五、合着音乐完整的进行表演。

(注：进一步完整的熟悉乐曲，要求幼儿适当地控制自己的动作和情感。)

六、结束部分

1.放小猫的音乐，引导幼儿说一说小猫来了该怎么办。2.教师带领幼儿出教室。

附故事：

玻璃瓶里的小老鼠

一只可爱小老鼠来到了一片绿油油的草地上，它一会儿扭钮屁股、一会儿做做游戏，一会儿又跳起舞来。玩得可开心啦!忽然，它发现草地上有一个玻璃瓶，走近一看， 哇、玻璃瓶里装着好多好多的糖呢，小老鼠一骨碌地钻进了瓶子。它吃了一颗、真甜，又吃了一颗，真香，不一会儿工夫，小老鼠把瓶子的糖都吃完了。哎呀、不好了，小老鼠吃了那么多的糖身子变胖了，小老鼠出不来了。这下可怎么办呢，小老鼠急得都快哭了，它在玻璃瓶里转着圈圈。直听"砰"的一声，瓶子破了，小老鼠蹦了出来。它又在草地上跳起了欢快地舞蹈。以后这个小老鼠再也不敢贪吃了。

[写作模板]永恒的友谊文章(示范版)

资料一般指生产、生活中阅读，学习，参考必需的东西。在我们的平时工作生活中，会经常需要参考资料。参考资料我们接下来的学习工作才会更加好！只不过，你是否知道有哪些资料种类呢？小编为此仔细地整理了以下内容《[写作模板]永恒的友谊文章(示范版)》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

在《现代汉语成语词典》中，对友情与情谊的解释是这样的：友情：朋友的感情。情谊：朋友间的交情。情谊是人类糊口与情感的需要，所以，谁能说情谊是无用的呢？在音乐界有一首世界名曲，名叫《情谊地久天长》，它所歌颂的是人与人之间的情谊，歌词的内收留是这样的：怎能健忘旧日朋友心中能不欢笑旧日朋友岂能相忘情谊地久天长情谊万岁朋友情谊万岁举杯痛饮同声歌颂情谊地久天长。我们曾经终日浪荡在故乡的青山上我们也曾历尽苦辛到处奔波飘流情谊万岁万岁朋友情谊万岁举杯痛饮同声歌颂情谊地久天长。我们也匆匆日逍遥荡桨在微波上当如今已经劳燕分飞愿歌大海重洋我们往日情意相投让我们紧握手让我们来举杯畅饮情谊地久天长。

可是，情谊真的能天长地久吗？

我忽然想起以前小学那情同手足的姐妹们。而如今一声“嗨”代替了所有的感情。我们说好了要一起褒“电话粥”的，可等到的却是一冷酷的一声“下次吧！我今天没时间。我在QQ上兴致勃勃的问你“你今天还开心吗？陪我聊聊天吧！”可你用一句“我要先下了”拒绝了我所有的要求。

想到这儿，我的心在暗暗的流泪。岂非这就是真正的情谊吗？我不相信，我们之间的情谊竟会如斯短暂。我不相信，情谊竟会是这样的！

或许那并不是真正的情谊，但情谊真的能天长地久吗？