数学课真好玩!每日一记万能版。

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今天上午第二节是数学课，非常刺激，发生了很多好玩的事情。

第一件事是刘宜睿的铅笔掉了，她去捡，可是只听她喊了一声：啊!我都快惊呆了，还以为怎么了呢?这时数学老师走过来，问刘宜睿：怎么啦?我还以为地震了呢?刘宜睿说：是李政泽踩到我的手了。这时刘宜睿又要上厕所，接着沙爽又去，引动很多人去上厕所。老师说：干嘛?她说：上厕所。老师又问：下课不去的，非得等到上课去，上课是留上厕所的，等会我去给你刘老师说，数学课留给你们上厕所。

第二件事是高子健转脸讲话，被魏老师逮到，他告诉了刘老师说：高子健的头能转360度。我正在想：高子健是怎么转到360度的?我也想学，因为课间的时候，后面的人打我，我就可以使用360度旋转去攻击后面的人。

第三件事是数学老师喊韩悦回答问题，胡译丹抢着说，数学老师说：这胡译丹怎么变成韩悦了。

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分享话题文章万能版

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分享，让人生闪耀；分享，为成长添彩。

在我眼里，每一次坐公交都是一场浩劫。

车上人挤人的壮观画面，暂且抛开不说，那种坐得越久就越发痛苦的感觉，就令人不堪忍受。燥热伴随着阵阵眩晕，再加上车子一颠一颠从不停歇的节奏，就令人不得安稳。

今天运气好，车上没有几个人，我找了个靠窗的位置舒舒服服地坐了下去，眯着眼闭目养神。

可惜好景不长，车上的人越来越多，空气越来越闷热，我的情况也越来越糟糕——浑身燥热般难受，仿佛上万只蚂蚁在身上又爬又啃，头也晕乎乎的，产生了一种坐过山车似的飘飘然。我双手抓住玻璃窗把手，然而纹丝不动的玻璃窗宣告了我的失败。

我瞟了眼怀中的书包，突然幡然醒悟，脑海中迅速飞出一个念头，完全可以借助本子嘛！我的双手快速拉开拉链，掏出了一个本子，舒舒服服地扇了起来，扇走的是浑身的燥热，扇来的是旁人羡煞的目光。

“妈妈，我好热……”一旁的小朋友叫了起来。我的目光随之看去，哦，原来是一个约摸六七岁的小女孩，正可怜巴巴地向妈妈求助。站在一旁的妈妈说：“乖，再等一会儿。”小女孩很懂事，知道什么叫忍耐，一只眼闭着，估计是想着这样或许就能好受点。我扫了一眼书包，拿出一本厚度适中的本子，对那位母亲说：“阿姨，拿去吧！”

呵，又是一阵旁人羡煞的目光。

分享温暖，你得到的是双倍的回报，一字一句无不透露着人世间最美好的情感。那一刹那间，你有离成熟又进了一步。分享，为成长添一抹亮色，如此惹人心醉。

曾经的我并不理解什么是分享，单纯的认为就像买卖家关系一样，随着岁月流逝，这才明白：分享原来可以是我给予你温暖，却可以不求回报……

此后，每一次分享我都感觉自己变得更加成熟，心中的那个我越发变得高大起来。

最新课件: 初中英语说课教案万能版

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一、说教材：

[说课内容]：英语八年级107 unit 8 welcome to the unit。

[教材分析]： 学生在本学期已学习了A good read Good manners等单元，这些单元都有助于提高学生个人的文化修养，而这一单元则是以环境保护为话题(A green world)，要求引导学生利用身边的事例及生活习惯的养成，让学生也意识到保护环境的重要性，因为我们只有一个地球。

[教学目标]：

1、知识与能力目标：培养学生能准确运用有关如何保护环境的表达。

2、过程与方法目标：学生能就环保的话题展开一些简单讨论。

3、情感态度与价值观目标：引导学生全身心投入保护环境的意识，爱护环境从我们身边的每件小事做起。

[教学重点与难点]：

1、能准确运用有关如何保护环境的英语表达。

2、培养学生保护环境的.意识。

[教学准备]：

1、教师准备：搜集目前环境恶化的一些典型实例、图片，用数据表明我们的地球已陷入危险境地了。

2、学生准备：从日常生活中找了找出保护环境的一些做法，如，那些是不文明的做法，如何低碳生活等。

二、说教法与学法特色：

抓住Hobby与 Eddie卡通人物的对话这个主题，创设情境，以情导航。引导全班学生积极参与这个对话，从面引出How to protect Environment、

在学法指导上，我采取是迁移、点拨、反馈等多各种指导方法。

三、说教学程序设计：

根据以上教学理念，结合本课的特点，我设计如下的几个教学环节：

一、情景导入，激发情趣。

二、 合作探究，提高能力 。

三、课堂总结，课后延伸。

四、说板书设计;

它是结合本课的重点，难点，所勾勒出一张图表，体现了美观、实用。也是师生活动的主要内容。

五、说预期效果(激情结语)：

各位专家，各位老师：保护环境刻不容缓，因为我们人类只有一个地球，目前环境的恶化已很多人很担忧，她是我们人类赖以生存的的地方，通过本课的学习，能唤起我们更多的人对保护环境的意识，而保护环境的重要性也让我们的孩子从身边的小事做起，让他们清醒地意识到这一重要性。

自然话题文章：春天来了万能版

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昨天下了一天的雨，今天太阳公公就露出了笑脸。下楼散步，去感觉一下春天的气息。

走在花园边，抬头就看到一片嫩绿，许多小树吐出了新叶子，青翠欲滴，看上去就会感觉到清新的空气。

闭上眼睛轻松的呼吸，微风轻抚着脸颊，还带着阵阵香气。睁开眼寻找，旁边一片粉红，那是桃花的气息。我很诧异，昨天还不见踪影，今天就争先恐后的站在了枝头。那一朵朵，含苞待放向天空炫耀着美丽。我不由的感叹到：真是春雨贵如油啊！

授权委托书万能版

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委托人：_______，男/女，_______年_____月____日出生，工作单位：_______，现住址：_______，身份证______________

受委托人：_______，男/女，_______年_____月____日出生，工作单位：_______，现住址：_______，身份证______________

受委托人与委托人是夫妻关系，我们夫妻以_______名义购买了位于_______的住房一套，而按相关规定夫妻双方须到场办理贷款手续，因本人工作繁忙，不能到现场亲自办理相关事宜，现委托丈夫_______作为我的全权代理人，在_______住房公积金管理中心和相关住房置业担保机构代我签定《个人住房公积金借款申请书》、《借款合同》、《抵押（反担保）合同》、《收押协议》、《抵押登记申请书》、《房屋未出租证明》、《授权委托书》、《还款帐房确认书》、《电话委托服务协议》、《交接单》及其它相关未尽事项。

受托人xxx代我签定的上述文件我均予以承认，并由我承担由此产生的一切法律后果。

代理期限：自委托书签署之日起至_______年_____月____日止，受托人有转委托权。

委托人：______________

_______年_____月____日

看电视教学反思万能版

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《看电视》生动地描绘了一家四口看电视的场面，巧妙地将家庭的温情与尊老爱幼的好风尚融为一体。语言朴实无华，却饱含深情。

教学《看电视》一课时，我先让学生初读课文，在了解课文的大致内容后，布置了学习任务：尝试运用“发现法”学习课文。仔细读课文，想想读懂了什么，还有什么不理解。学生探求知识的积极性被调动起来。教室里呈现出书声琅琅、主动思考、热烈交流的景象。交流时，同学都争着发言，展示自己的学习成果。一个学生站起来说：“老师，我觉得‘爸爸明明是个球迷，不知为啥把精彩的球赛关掉’，这个‘关’字用得不对。”我一听，愣了一下，没想到一年级的学生提出这样的问题。教室里顿时安静下来，同学们的目光都投向了提问题的同学，像在问：怎么会提这样的问题呢？我做了临场应变，马上用一种期待的目光注视着这位学生说：“你真勇敢，能谈谈你的看法吗？”这名学生听到老师这样说，马上自信地说：“既然是在看着球赛的过程中换成京剧的，就不应该用‘关’字而应该用‘换’字。”多好的想法啊，我便来个顺水推舟：“这个问题提得非常好，到底是用‘关’字还用‘换’字呢？请同学们在小组里再读一读、议一议，希望同学们都能像这们同学一样，勇敢地说出自己的见解。”同学们的表现欲望被激活了，读书声、议论声充满整个课堂。