【写作收藏】 李爷爷文章中有哪些成语240字。

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这时，飞来一只猫头鹰爷爷，他停在一块石头上，不停地喘着气，他抬头看见树上有三只小伙伴，着急地对他们说：喂，三个小朋友，你们好。我的脚不小心扎到一根长刺，麻烦你们帮帮忙，帮我取出来，好吗？喜鹊听了，摆摆尾，飞向远处一块石头上，欣赏着自己美丽的羽毛。黄莺不耐烦地说道：我们哪有时间，你没看见我们为参加谁是森林小天使比赛吗？正忙着做准备吗？说完，他开始唱起歌来。小乌鸦看了看两个小伙伴，飞向猫头鹰的身边，用自己尖尖的嘴巴，小心地帮猫头鹰爷爷拔出了长刺。猫头鹰看着小乌鸦，点了点头，笑着说道：孩子，谢谢你！我会记着你的。说完，展翅飞走了。wWW.ZY185.cOM

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今日教案: 《刷子李》教案精选

资料意义广泛，可以指一些参考素材。在我们的工作中，我们经常会需要一些资料。有了资料的帮助会让我们在工作中更加如鱼得水！可是，我们的资料具体又有哪些内容呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《今日教案: 《刷子李》教案精选》，仅供参考，大家一起来看看吧。

一、解课题，初识“刷子李”

1、出示课题——刷子李

在日常生活中，我们看见姓李的老师称李老师，看见姓李的会计称李会计，看见姓李的厂长称李厂长，那看见姓李的粉刷师傅，我们称什么呢？

可我们今天学习的课文，作者为什么称这位粉刷师傅为“刷子李”呢？

刷墙特别好的，姓李的人叫“刷子李”，这是一种很有趣的称呼。你还知道类似的称呼吗？

比如：捏泥人捏得特别好的姓张的人，叫“泥人张”；做风筝做得特别好的姓魏的人，叫“风筝魏”……

这种称呼，只有那些在自己的职业里出类拔萃、技艺高超的人才能获得。那么，刷子李的技艺到底有多高超呢？作者又是怎样写出他技艺高超的呢？让我们到课文中去看看。【板书：技艺高超】

二、通读课文，整体感知

1、昨天请同学们把课文读熟，现在请同学们再认真地读读课文。有一个任务：读完后要说点儿什么。比如：读完后的感想；对文中人物的看法等等。

2、交流初读感受。

三、课堂交流

刷子李真是一位奇人啊！再让我们回到课文，默读课文，找出能表现“刷子李”技艺高超的语句，做上标记。

话题1：刷墙的描写（第五小节）

1、 课文中哪一段最能表现“刷子李”技艺高超？

出示第五小节。这一段特别难读，请同学们一句一句把它读正确，读流利。指读，正音。

2、再看这一小节，哪些地方令你惊叹，划出来多读几次，与同桌交流交流看法。

3、反馈：哪些地方令你惊叹？

（1）可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。

a生读句，谈话。怎样是“匀匀实实”？蘸浆的手法高在何处？配料方法的巧妙你感觉到了吗？

b是啊，别人刷浆，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可——（生读句子）。这里，作者用了对比的方法，写出刷子李的技艺高超。

【板书：对比】

（2）只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴声，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。

啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。

a读句，谈话。

b学生交流之后，体会：

a“悠然摆来，悠然摆去，如同……极是好听”这句读读，特别有味道，再读读，用你的声音表达你的感受；读着读着，你想到了什么？从刷子李的动作中，你想象到他的神情是怎样的？

引导体会：（刷墙本来是很枯燥用力的活儿，可是在刷子李手中，却是那么有意思，刷子李自己仿佛陶醉在其中。)

这一连串的动作和声音，让人感觉刷子李不是在刷墙，而是在――（表演、创作、舞蹈……），这不是艺术的境界吗？你能陶醉地读一读吗？自由练读，指读，齐读。

b“天衣无缝”一句：一道道浆，衔接得天衣无缝，你想象怎样才是天衣无缝？你读出你的惊叹吗？

4、小结：这一节，作者直接通过描写刷子李刷墙，写出了他技艺的高超，这种写法叫正面描写。

【板书：正面描写】其实，文中更多地采用侧面描写来烘托刷子李的技艺高超。

【板书：侧面描写】比如说，在文中屡次出现的道具——黑衣服。

话题2：黑衣服的描写

1、去找找，文中共出现了几次描写黑衣服的句子？

2、学生交流列举。（四处）3、教师小结：听说黑衣服──看到黑衣服──检查黑衣服──发现“小白点”。

4、出示：“最叫人叫绝的是，他刷浆时必……白刷不要钱。”

从这句话你体会到了什么？你从哪些词体会到了他的技艺高超？来，读出对他高超技艺的赞叹。

5、刚才我们通过对一些重点词句的品析来体会作者描写的意思，下面请同学们运用这种方法，小组讨论其它三处地方描写的好处。

6、小组学习，教师巡视指导。

7、小组派代表朗读，要让同学听出“刷子李”的高超技艺，并说说这样写的好处。

a“穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。”（他在和自己较劲，是在展示自己的高超技艺，流露的是绝对的自信和自豪。）

b“他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。”（他亲眼看到了师傅有这样高超的技艺，十分震撼，不敢相信，又不得不相信这个事实。师傅凭着高超的技艺在徒弟心中竖起了权威。）

c 7、9段。

a想想，为什么作者要着重写“发现‘小白点’”？（故事情节一波三折，引发悬念。同时，把刷子李的高超技艺进一步强化。）

8、教师小结：黑衣服的描写虽然不是直接写他的刷墙的技艺高超，可从这些描写中却也让我们体会到了他的技艺高超。无论是正面描写还是侧面描写，都是为了表现“刷子李”的技艺高超。那么，刷子李为何会有这么高超的技艺呢？

出示句子：“好好学本事吧！”

读一读刷子李的话，你读懂了什么？

出示句式，写到这个句子后面。交流：

好好学本事吧！这绝活不是凭空得来的，它是（ ）；

好好学本事吧！学好了本事，才（ ）；

好好学本事吧！（ ）。

这样的绝活，是勤学苦练得来的，有了本事才有自己的尊严，才能获得别人的尊敬。难怪在课文的结尾说――（齐读最后一段）。

五、课后作业

这篇课文选自作家冯骥才写的《俗世奇人》，冯骥才,当代作家、画家。他的《俗世奇人》共有18篇作品，每篇记述一个奇人趣事，各自独立。内容虽互不相关，但“读起来正好是天津本土的‘集体性格’”。书中正骨医生“苏七块”，看病前必先收七块银洋；泥人张从鞋底上取下一块泥巴便单手捏出活人嘴脸；造假画的黄三爷以假乱真耍得行家丢了饭碗等等，皆是些听起来神乎其神，实际上存在过的人物。课余，同学们可以去看看。

教后反思：

这是一篇五年级略读课文，我的基本教学流程是“自学——交流——拓展（积累）”。

第一板块的自学是学生独立阅读的实践机会，因为五年级的学生已有一定的自学能力，因此自学主要放在课前的预习中。就拿《刷子李》来说，自学主要分三步：第一步：读通课文，自学字词；第二步：借助自学提示，自学课文；第三步：心灵对话，写好批注。

第二板块的交流，是学生在教师引领下的相互交流并进行二度自学的过程。这个阶段，重在交流自学的收获，讨论自学中遇到的某些问题，从中既可以展示学生的个性和特长，又可以相互学习、相互促进，而教师则视学生交流情况作适当点拨与引导。今天的课主要以提示中的“你从课文的哪些语句中感受到刷子李是个技艺高超的人？作者又是怎样写出他的技艺高超的？”进行交流。在交流中感悟刷子李的技艺高超，同时也习到一些写作方法。

第三板块侧重向课外扩展、延伸。侧重什么，应视文章内容和特点而定。今天我所教学的《刷子李》就是走进《俗世奇人》，领略更多俗世奇人的风采，感受冯骥才写人的高超技艺，激起学生阅读这本书的兴趣、欲望。

通过这三个板块的学习，使略读课文的教学达到以下基本教学要求：

第一，概览全文，了解大意；

第二，捕捉、交流重要信息；

第三，领悟并学习作者刻画人物的方法。

【写作收藏】 蚕宝宝：状物文章400字精选

资料可以指生产、生活中必需的东西。如：生产资料；生活资料。在平日里的学习中，我们时常会使用到某些资料。参考资料有助于我们的工作进一步发展。既然如此，你知道我们的资料有哪些内容啊？小编为此仔细地整理了以下内容《【写作收藏】 蚕宝宝：状物文章400字精选》，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

咔嚓又是一只可爱的小家伙从卵里爬了出来，它浑身都是黑色的，细的像条线。它是什么东西？哦，它是一只刚出生的蚕宝宝，这只蚕宝宝好可爱，它在一个盒子里爬来爬去，好迷你！

我拿着一片小叶子，碰了碰蚕宝宝，它一爬，爬到了另一片桑叶上去了，咦？一个小家伙从桑叶堆里爬了出来，这是另一只蚕宝宝，它比这只蚕宝宝早一点出生，大一点，我给它取名为大大。

这天，我来看我的蚕宝宝时，发现我的一只蚕宝宝蜕皮了，露出了一点白色，我开心极了，赶紧去拿桑叶，让它吃的饱饱的。它扭来扭去，爬到叶子旁准备吃，小的蚕宝宝也冲出来，好像在说：小主人，小主人，我也要吃。好吧，我又挑了一片又嫩又绿的桑叶放到小蚕宝宝的面前，立刻，它爬到叶子上美美地吃了一顿。

多可爱的小生灵呀！春蚕到死丝方尽我忽然想起了这句诗，不久的将来我的蚕宝宝也要吐出它们最后一条丝，令人对它们不由地肃然起敬！我喜欢我的蚕宝宝！

【教师赏析】三年级的科学课开始让孩子们养蚕宝宝，对他们来说，这些蚕宝宝是如此可爱！借此机会让孩子们回家观察蚕宝宝，徐思妍同学观察细致，写出了对这些生灵的喜爱！

【写作收藏】 优秀文章范例

资料意义广泛，可以指一些参考素材。在学习工作中，我们有可能会使用到资料。资料对我们的学习和工作有着不可估量的作用。你是否收藏了一些有用的资料内容呢？小编特地为大家精心收集和整理了“【写作收藏】 优秀文章范例”，希望对您的工作和生活有所帮助。

成长是一支舞曲，布满了动人的旋律；成长是一本书，记载着我们的点点滴滴；成长是一个调料盒，装满了酸甜苦辣；成长是一本相册，留下我们快乐的瞬间。每个人的童年都有一些有趣的事，说起我的趣事，我的嘴角就会不自觉地微微上翘。

记得去年，我姥姥家有一只五个月的小兔子，它全身都是洁白洁白的，像一朵白云在地上跑来跑去。它那红宝石般的眼睛水汪汪的，小巧的鼻子下有一张三瓣嘴，很特别。我十分喜欢它，所以每个礼拜六，我就央求妈妈送我回姥姥家。

那天我一来到姥姥家，就拿了一根小胡萝卜和几片小青叶子，跑到院子里去找小兔子玩。开始，我叫了它几声，没见它回应，我就拿出美食来诱惑它。果然，只见它从“大宅子”里跳出来，看到美食的它，欢快地向我疾走而来，然后迅速地将美食叼回去，用它那三瓣嘴津津有味地吃了起来，看都不看我了。

等它吃饱后，我抱起它去晒太阳，这时我的手一滑，小白兔跳出了我的手心，我心想：它要去干什么？真是猜不透小动物的心思啊，我干脆不等它出来了，我去写功课！

过了一会儿，我功课写完了，出来一看，哪里还有兔子的影子。我又急得大声叫起来：＂兔兔！兔兔！＂这时，一只黑乎乎的东西从煤堆那儿向我窜来，可把我吓死了，仔细一看原来是小白兔啊！但是现在成了一只小黑泥球啦！我走近去一看，原来它已把煤堆刨了个大洞啊！看到它那丑样，我急忙把小白兔放在一个水盆里，接上一盆水，拿来香皂，我用香皂抹在它身上，揉啊揉，冲啊冲，冲了一大盆黑水，才终于又变成了我那只干净的小白兔了。小白兔呀，想不到你还会变身术呢！哈哈哈……

这些成长路上的趣事，就像沙滩上的贝壳，锦绣无比。我一定要好好收藏！

【写作收藏】 中学生文章400字如何写

资料的定义范围较大，可指代生产资料。平常的学习工作中，我们会经常使用到一些资料。有了资料的协助我们的工作会变得更加顺利！那么，关于资料你了解哪些内容呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“【写作收藏】 中学生文章400字如何写”，仅供参考，欢迎大家阅读。

爱，拥有一个属于自己的画室；

爱，站在画室前的感觉……

——题记

太阳，暖暖的。我坐在窗前，望着蓝天，赏着白云。太阳的刺眼，使我不敢去正视她，只感到她透过窗子，照在桌子上……

我爱独自一人在画室。伸了伸懒腰，快乐地来到画板前。提笔想在纸上画些什么，却画不出；不想破坏着美丽的风景，画纸的白，让我不忍心。白色的画纸，在我眼前，仿佛一只快乐的天使，看着那美丽的羽毛，却不想为她添制一件花衣，也不想将她洁白的羽毛污染。我不愿下笔，不远上帝看我伤害他的丘比特后，瞪着眼看我……

太阳更加灿烂了，而手却悬在空中迟迟不肯落笔。过了许久，手才轻轻地放下。坐在身旁的椅子上，沐浴着阳光，感到了几分惬意。一人，漫步在画室中，踩着阳光，静静的走着，让自己敞开心扉，打开心门，把美都装进去，让自己融入阳光，融入进美的享受，把爱散布在每一个角落。风，从窗隙中吹过，依然那样的暖和，那样的舒服，那样的快乐，又那样的清爽，偶尔还会嗅到一点清香。我爱这种感觉，这分浪漫，这丝清风；她带走了我的烦恼，那，是成长的烦恼……

也许，这是幻想，亦是一个爱幻想的小女孩的梦想，一个溢满了美的光彩的梦。梦醒来依然是现实，依然是一个童年与青春衔接的时段，一段青春萌芽的时期。

尾声

画，是我的梦想；画室，是梦开始的地方。我爱拥有一个属于自己的画室！