【写作收藏】 李爷爷文章中有哪些成语240字。
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这时,飞来一只猫头鹰爷爷,他停在一块石头上,不停地喘着气,他抬头看见树上有三只小伙伴,着急地对他们说:喂,三个小朋友,你们好。我的脚不小心扎到一根长刺,麻烦你们帮帮忙,帮我取出来,好吗?喜鹊听了,摆摆尾,飞向远处一块石头上,欣赏着自己美丽的羽毛。黄莺不耐烦地说道:我们哪有时间,你没看见我们为参加谁是森林小天使比赛吗?正忙着做准备吗?说完,他开始唱起歌来。小乌鸦看了看两个小伙伴,飞向猫头鹰的身边,用自己尖尖的嘴巴,小心地帮猫头鹰爷爷拔出了长刺。猫头鹰看着小乌鸦,点了点头,笑着说道:孩子,谢谢你!我会记着你的。说完,展翅飞走了。wWW.ZY185.cOM
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今日教案: 《刷子李》教案精选
资料意义广泛,可以指一些参考素材。在我们的工作中,我们经常会需要一些资料。有了资料的帮助会让我们在工作中更加如鱼得水!可是,我们的资料具体又有哪些内容呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《今日教案: 《刷子李》教案精选》,仅供参考,大家一起来看看吧。
一、解课题,初识“刷子李”
1、出示课题——刷子李
在日常生活中,我们看见姓李的老师称李老师,看见姓李的会计称李会计,看见姓李的厂长称李厂长,那看见姓李的粉刷师傅,我们称什么呢?
可我们今天学习的课文,作者为什么称这位粉刷师傅为“刷子李”呢?
刷墙特别好的,姓李的人叫“刷子李”,这是一种很有趣的称呼。你还知道类似的称呼吗?
比如:捏泥人捏得特别好的姓张的人,叫“泥人张”;做风筝做得特别好的姓魏的人,叫“风筝魏”……
这种称呼,只有那些在自己的职业里出类拔萃、技艺高超的人才能获得。那么,刷子李的技艺到底有多高超呢?作者又是怎样写出他技艺高超的呢?让我们到课文中去看看。【板书:技艺高超】
二、通读课文,整体感知
1、昨天请同学们把课文读熟,现在请同学们再认真地读读课文。有一个任务:读完后要说点儿什么。比如:读完后的感想;对文中人物的看法等等。
2、交流初读感受。
三、课堂交流
刷子李真是一位奇人啊!再让我们回到课文,默读课文,找出能表现“刷子李”技艺高超的语句,做上标记。
话题1:刷墙的描写(第五小节)
1、 课文中哪一段最能表现“刷子李”技艺高超?
出示第五小节。这一段特别难读,请同学们一句一句把它读正确,读流利。指读,正音。
2、再看这一小节,哪些地方令你惊叹,划出来多读几次,与同桌交流交流看法。
3、反馈:哪些地方令你惊叹?
(1)可刷子李一举刷子,就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶,立时匀匀实实一道白,白得透亮,白得清爽。
a生读句,谈话。怎样是“匀匀实实”?蘸浆的手法高在何处?配料方法的巧妙你感觉到了吗?
b是啊,别人刷浆,蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举,谁能一滴不掉?一掉准掉在身上。可——(生读句子)。这里,作者用了对比的方法,写出刷子李的技艺高超。
【板书:对比】
(2)只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去,如同伴着鼓点,和着琴声,每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响,极是好听。
啪啪声里,一道道浆,衔接得天衣无缝,刷过去的墙面,真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
a读句,谈话。
b学生交流之后,体会:
a“悠然摆来,悠然摆去,如同……极是好听”这句读读,特别有味道,再读读,用你的声音表达你的感受;读着读着,你想到了什么?从刷子李的动作中,你想象到他的神情是怎样的?
引导体会:(刷墙本来是很枯燥用力的活儿,可是在刷子李手中,却是那么有意思,刷子李自己仿佛陶醉在其中。)
这一连串的动作和声音,让人感觉刷子李不是在刷墙,而是在――(表演、创作、舞蹈……),这不是艺术的境界吗?你能陶醉地读一读吗?自由练读,指读,齐读。
b“天衣无缝”一句:一道道浆,衔接得天衣无缝,你想象怎样才是天衣无缝?你读出你的惊叹吗?
4、小结:这一节,作者直接通过描写刷子李刷墙,写出了他技艺的高超,这种写法叫正面描写。
【板书:正面描写】其实,文中更多地采用侧面描写来烘托刷子李的技艺高超。
【板书:侧面描写】比如说,在文中屡次出现的道具——黑衣服。
话题2:黑衣服的描写
1、去找找,文中共出现了几次描写黑衣服的句子?
2、学生交流列举。(四处)3、教师小结:听说黑衣服──看到黑衣服──检查黑衣服──发现“小白点”。
4、出示:“最叫人叫绝的是,他刷浆时必……白刷不要钱。”
从这句话你体会到了什么?你从哪些词体会到了他的技艺高超?来,读出对他高超技艺的赞叹。
5、刚才我们通过对一些重点词句的品析来体会作者描写的意思,下面请同学们运用这种方法,小组讨论其它三处地方描写的好处。
6、小组学习,教师巡视指导。
7、小组派代表朗读,要让同学听出“刷子李”的高超技艺,并说说这样写的好处。
a“穿上这身黑,就好像跟地上一桶白浆较上了劲。”(他在和自己较劲,是在展示自己的高超技艺,流露的是绝对的自信和自豪。)
b“他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。”(他亲眼看到了师傅有这样高超的技艺,十分震撼,不敢相信,又不得不相信这个事实。师傅凭着高超的技艺在徒弟心中竖起了权威。)
c 7、9段。
a想想,为什么作者要着重写“发现‘小白点’”?(故事情节一波三折,引发悬念。同时,把刷子李的高超技艺进一步强化。)
8、教师小结:黑衣服的描写虽然不是直接写他的刷墙的技艺高超,可从这些描写中却也让我们体会到了他的技艺高超。无论是正面描写还是侧面描写,都是为了表现“刷子李”的技艺高超。那么,刷子李为何会有这么高超的技艺呢?
出示句子:“好好学本事吧!”
读一读刷子李的话,你读懂了什么?
出示句式,写到这个句子后面。交流:
好好学本事吧!这绝活不是凭空得来的,它是( );
好好学本事吧!学好了本事,才( );
好好学本事吧!( )。
这样的绝活,是勤学苦练得来的,有了本事才有自己的尊严,才能获得别人的尊敬。难怪在课文的结尾说――(齐读最后一段)。
五、课后作业
这篇课文选自作家冯骥才写的《俗世奇人》,冯骥才,当代作家、画家。他的《俗世奇人》共有18篇作品,每篇记述一个奇人趣事,各自独立。内容虽互不相关,但“读起来正好是天津本土的‘集体性格’”。书中正骨医生“苏七块”,看病前必先收七块银洋;泥人张从鞋底上取下一块泥巴便单手捏出活人嘴脸;造假画的黄三爷以假乱真耍得行家丢了饭碗等等,皆是些听起来神乎其神,实际上存在过的人物。课余,同学们可以去看看。
教后反思:
这是一篇五年级略读课文,我的基本教学流程是“自学——交流——拓展(积累)”。
第一板块的自学是学生独立阅读的实践机会,因为五年级的学生已有一定的自学能力,因此自学主要放在课前的预习中。就拿《刷子李》来说,自学主要分三步:第一步:读通课文,自学字词;第二步:借助自学提示,自学课文;第三步:心灵对话,写好批注。
第二板块的交流,是学生在教师引领下的相互交流并进行二度自学的过程。这个阶段,重在交流自学的收获,讨论自学中遇到的某些问题,从中既可以展示学生的个性和特长,又可以相互学习、相互促进,而教师则视学生交流情况作适当点拨与引导。今天的课主要以提示中的“你从课文的哪些语句中感受到刷子李是个技艺高超的人?作者又是怎样写出他的技艺高超的?”进行交流。在交流中感悟刷子李的技艺高超,同时也习到一些写作方法。
第三板块侧重向课外扩展、延伸。侧重什么,应视文章内容和特点而定。今天我所教学的《刷子李》就是走进《俗世奇人》,领略更多俗世奇人的风采,感受冯骥才写人的高超技艺,激起学生阅读这本书的兴趣、欲望。
通过这三个板块的学习,使略读课文的教学达到以下基本教学要求:
第一,概览全文,了解大意;
第二,捕捉、交流重要信息;
第三,领悟并学习作者刻画人物的方法。
【写作收藏】 蚕宝宝:状物文章400字精选
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咔嚓又是一只可爱的小家伙从卵里爬了出来,它浑身都是黑色的,细的像条线。它是什么东西?哦,它是一只刚出生的蚕宝宝,这只蚕宝宝好可爱,它在一个盒子里爬来爬去,好迷你!
我拿着一片小叶子,碰了碰蚕宝宝,它一爬,爬到了另一片桑叶上去了,咦?一个小家伙从桑叶堆里爬了出来,这是另一只蚕宝宝,它比这只蚕宝宝早一点出生,大一点,我给它取名为大大。
这天,我来看我的蚕宝宝时,发现我的一只蚕宝宝蜕皮了,露出了一点白色,我开心极了,赶紧去拿桑叶,让它吃的饱饱的。它扭来扭去,爬到叶子旁准备吃,小的蚕宝宝也冲出来,好像在说:小主人,小主人,我也要吃。好吧,我又挑了一片又嫩又绿的桑叶放到小蚕宝宝的面前,立刻,它爬到叶子上美美地吃了一顿。
多可爱的小生灵呀!春蚕到死丝方尽我忽然想起了这句诗,不久的将来我的蚕宝宝也要吐出它们最后一条丝,令人对它们不由地肃然起敬!我喜欢我的蚕宝宝!
【教师赏析】三年级的科学课开始让孩子们养蚕宝宝,对他们来说,这些蚕宝宝是如此可爱!借此机会让孩子们回家观察蚕宝宝,徐思妍同学观察细致,写出了对这些生灵的喜爱!
【写作收藏】 优秀文章范例
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成长是一支舞曲,布满了动人的旋律;成长是一本书,记载着我们的点点滴滴;成长是一个调料盒,装满了酸甜苦辣;成长是一本相册,留下我们快乐的瞬间。每个人的童年都有一些有趣的事,说起我的趣事,我的嘴角就会不自觉地微微上翘。
记得去年,我姥姥家有一只五个月的小兔子,它全身都是洁白洁白的,像一朵白云在地上跑来跑去。它那红宝石般的眼睛水汪汪的,小巧的鼻子下有一张三瓣嘴,很特别。我十分喜欢它,所以每个礼拜六,我就央求妈妈送我回姥姥家。
那天我一来到姥姥家,就拿了一根小胡萝卜和几片小青叶子,跑到院子里去找小兔子玩。开始,我叫了它几声,没见它回应,我就拿出美食来诱惑它。果然,只见它从“大宅子”里跳出来,看到美食的它,欢快地向我疾走而来,然后迅速地将美食叼回去,用它那三瓣嘴津津有味地吃了起来,看都不看我了。
等它吃饱后,我抱起它去晒太阳,这时我的手一滑,小白兔跳出了我的手心,我心想:它要去干什么?真是猜不透小动物的心思啊,我干脆不等它出来了,我去写功课!
过了一会儿,我功课写完了,出来一看,哪里还有兔子的影子。我又急得大声叫起来:"兔兔!兔兔!"这时,一只黑乎乎的东西从煤堆那儿向我窜来,可把我吓死了,仔细一看原来是小白兔啊!但是现在成了一只小黑泥球啦!我走近去一看,原来它已把煤堆刨了个大洞啊!看到它那丑样,我急忙把小白兔放在一个水盆里,接上一盆水,拿来香皂,我用香皂抹在它身上,揉啊揉,冲啊冲,冲了一大盆黑水,才终于又变成了我那只干净的小白兔了。小白兔呀,想不到你还会变身术呢!哈哈哈……
这些成长路上的趣事,就像沙滩上的贝壳,锦绣无比。我一定要好好收藏!
【写作收藏】 中学生文章400字如何写
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爱,拥有一个属于自己的画室;
爱,站在画室前的感觉……
——题记
太阳,暖暖的。我坐在窗前,望着蓝天,赏着白云。太阳的刺眼,使我不敢去正视她,只感到她透过窗子,照在桌子上……
我爱独自一人在画室。伸了伸懒腰,快乐地来到画板前。提笔想在纸上画些什么,却画不出;不想破坏着美丽的风景,画纸的白,让我不忍心。白色的画纸,在我眼前,仿佛一只快乐的天使,看着那美丽的羽毛,却不想为她添制一件花衣,也不想将她洁白的羽毛污染。我不愿下笔,不远上帝看我伤害他的丘比特后,瞪着眼看我……
太阳更加灿烂了,而手却悬在空中迟迟不肯落笔。过了许久,手才轻轻地放下。坐在身旁的椅子上,沐浴着阳光,感到了几分惬意。一人,漫步在画室中,踩着阳光,静静的走着,让自己敞开心扉,打开心门,把美都装进去,让自己融入阳光,融入进美的享受,把爱散布在每一个角落。风,从窗隙中吹过,依然那样的暖和,那样的舒服,那样的快乐,又那样的清爽,偶尔还会嗅到一点清香。我爱这种感觉,这分浪漫,这丝清风;她带走了我的烦恼,那,是成长的烦恼……
也许,这是幻想,亦是一个爱幻想的小女孩的梦想,一个溢满了美的光彩的梦。梦醒来依然是现实,依然是一个童年与青春衔接的时段,一段青春萌芽的时期。
尾声
画,是我的梦想;画室,是梦开始的地方。我爱拥有一个属于自己的画室!