有关五一劳动节的文章其六。

资料是作用于人类社会实践的一种可供参考的材料。在日常的学习工作中，我们都会用到各方面的资料。有了资料才能更好地安排接下来的学习工作！你是否收藏了一些有用的资料内容呢？以下是小编为大家精心整理的“有关五一劳动节的文章其六”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

www.Zy185.cOM

今年的“五一”节是我最快乐的一天，这一天，我们游了远近著名的仙居——一个仙人栖身的地方。

一路上，我不中断地问老爸到了没有。老爸说，不要急，一会就到。大约经由一个小时，我们终于到了仙居。老爸带我到了一个地方。一下车，呈现在此面前的景象让我惊呆了：一望无际的油菜花，足足有几百亩吧。老爸说：“这就是早些天大家都来看的油菜花，由于那时人其实太多了。现在油菜花虽不如以前开得旺盛，但仍是很锦绣的。”我向远处看，望不到边，向周围看，我们就像花从中的小蜜蜂。说着，真有几只勤劳的小蜜蜂，在花中嗡嗡叫着，飞来飞去忙着采蜜呢。我对父母说：“我们玩捉迷藏吧？”老妈说：“好的，那你就快去藏起来吧，我和你老爸来找你吧。”我就赶忙跑到花的深处，老爸和老妈一直都找不到我。后来仍是我自己跑出来的。

这时我身上沾了不少的油菜花瓣，老妈说我全身都是花香。坐在回家的车上，我兴奋极了，由于今年的“五一”节我当了一回仙人。

编辑推荐

[写作]五一劳动节文章300字

资料是时代的记录，它是产生于人类实践活动。在我们的工作中，我们经常会需要一些资料。参考资料有助于我们的工作进一步发展。所以，你是否知晓资料到底是怎样的形式呢？小编特地为您收集整理“[写作]五一劳动节文章300字”，仅供参考，希望能为您提供参考！

五一节那一天，早晨阳光明媚，我早早的就起床了，因为爸爸说了今天去海边玩，地点是漳港。

吃过早饭，爸爸开着车带着我们全家人坐在车里有说有笑地望着窗外那川流不息的车辆飞驰而去，我们即紧张又高兴，不一会儿就到了漳港海边。爸爸把车停好了，我下了车迫不及待地冲向海边。我看见了那海浪此起彼伏，兴奋极了，连忙脱掉了鞋子和袜子跑到海里玩耍。我感受到那层层浪花冲向我们，还有那海面上打鱼的渔船来来往往，天空上还不时地有海鸥飞过。我和姐姐在水里又蹦又跳，过了好一会儿，我们玩累了就跑到沙滩上玩沙子，用沙子来做各种形状，一会儿又把自己的脚埋在沙里面，姐姐找到了许多贝壳给我看，这时海滩上爬来一只小螃蟹，我上前把它抓住，可爸爸说：“这螃蟹太小不能吃，她也是一条小生命。”于是我又把它放回海里，我看着它慢慢的爬进海里，觉得心里很开心。

总之，这个节日玩的很快乐我感受到了大自然的美，在回家的路上那海变幻莫测的姿态，仿佛出现在我的脑海里，让我回味无穷。

「课件收藏」五一劳动节幼儿老师说课稿

资料的意义非常的广泛，可以指需要查到某样东西所需要的素材。在学习工作中，我们有可能会使用到资料。有了资料才能更好地安排接下来的学习工作！那么，关于资料你了解哪些内容呢？小编特地为大家精心收集和整理了“「课件收藏」五一劳动节幼儿老师说课稿”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

一、说教材

《动物吃什么》是省编教材大班上册主题五：有趣的动物中的活动内容。本活动是在了解了动物的外形之后，继续鼓励幼儿积极参与观察动物，了解动物的生活习性，激发幼儿探索动物食物奥秘的兴趣。培养幼儿热爱小动物的情感。

选取《动物吃什么》作为活动素材是因为：

（1）幼儿对动物有着浓厚的兴趣。孩子是非常喜欢小动物的，他们眼中的动物是他们的好朋友。能和他们一起分享自己的喜怒哀乐。兴趣是幼儿主动参与活动的重要因素。兴趣是最好的老师，所以从幼儿兴趣出发选择内容易激发幼儿兴趣。

（2）幼儿的知识水平。进入大班，幼儿对一些动物吃什么有了一定的认识，但动物种类繁多，他们了解还很肤浅，而对草食，肉食，杂食知道的应该更少。《纲要》中说：教育内容的选择即符合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。即贴近幼儿的生活选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿经验和视野。

（3）灵活性强。本活动不受时间、季节的限制。执教者可以有足够的空间去准备。有足够的空间收集活动中所需要的材料，只要本活动留着，什么时候都可以执教。

我确定本活动目标为：

1.激发幼儿探索动物食物奥秘的兴趣

2.引导幼儿了解不同动物喜欢吃不同的食物

3.培养幼儿的语言表达能力

从幼儿兴趣出发，选择本活动就是为达到目标1、2,这也是教材提出的目标要求。为什么我又加上了培养幼儿的语言表达能力这一目标呢？因为我有时感觉到虽然实施素质教育了，也启发了，也探索了，然而幼儿的语言表达能力却没有同步发展。半句话，一个字，一个词的说，我觉得利用本次活动在充分完成目标1、2的基础上还有很大空间提高幼儿的语言表达能力。例如动物小狗，开始小狗来动物园了——我想给小狗送骨头——我的好朋友是小狗，它喜欢吃骨头——我的好朋友是小狗，我把它放在3号桌上，因为它喜欢吃骨头。《纲要》中要求：创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的兴趣，学习使用适当的礼貌的语言交往，本活动就为幼儿提供了语言交往的平台。

为了更好地完成活动目标，我确定了本次活动的重点和难点。

重点：培养幼儿探索动物食物奥秘的兴趣。

难点：不同的动物喜欢吃不同的食物。

为了突破重点、分散难点，我做了如下准备。

1.动物卡片。20多种动物卡片。

青草、竹子、桃子、骨头、玉米等图片

2.动物聚餐餐桌图三幅

二、说教法

1.情境教学法。

本活动把幼儿带入动物园参观动物为情景，了解不同的动物喜欢吃不同的食物，提高了幼儿参与活动的兴趣。

2.讨论法。

讨论法是教师与幼儿围绕某个问题进行思维碰撞或思维发散，本活动中讨论的内容是由教师发起的，动物园还有许多动物，它们喜欢吃什么呢？这样运用已有的经验，联系实际，发挥想象。对于吃杂食的动物也逐渐认识起来。

3.示范法。

即有教师通过自己的语言。为幼儿提供具体模仿的范例。也有能力强的幼儿为其它幼儿提供的范例。幼儿与幼儿之间的互相学习，效果会更好。

当然教学中还灵活运用了其它教学法：如：提问法、观察法、操作法等，多种多样的教学方法，开通了幼儿多种感知通道。这也正象心理学告诉我们：个体在认识过程中，开放的感知通道越多，个体认识对象的体验也就越细致，越丰富，理解也就越全面，越深刻。

三、说学法

浅显的谜语，逼真的动物叫声，引发了幼儿学习的兴趣，同时培养了幼儿听的习惯和说的习惯。活动情景的设计把幼儿带入一个动物世界。他们迫不及待的去喂小动物，精练的提问：你想给谁送什么？你的好朋友是谁，它喜欢吃什么？在这样有梯度的提问中，幼儿的语言越来越丰富，语言表达的内容呈螺旋上升，表达能力自然提高。听的习惯、说的习惯也在培养。小动物坐位置更是提高了幼儿的分类能力。幼儿在整个活动过程中即得到乐趣，又活跃了思维，即培养了兴趣，又提高了语言表达能力。

四、说过程

《动物吃什么》是一个综合活动。包含语言领域、科学领域和艺术领域。其基本目的是通过不同的动物喜欢吃不同的食物，激发幼儿的探索兴趣。我采用环环相扣的组织形式，活动流程为：设置悬念、激发兴趣——找朋友感知发现——组织讨论。扩散思维——动物分类。提升经验——活动延伸，扩展视野。

1.设置悬念，引起兴趣。

俗话说：良好的开头是成功一半。动物园又来了新朋友。谁来动物园了？紧紧吸引了幼儿，通过听声音，看动作，猜谜语把动物们引出来，一下子就把幼儿带到了动物世界，激起他们的兴趣。

2.找朋友，感知发现。

（1）饲养员叔叔给动物准备了好多吃的，它们是什么？

教师逐一出示食物图片，鼓励幼儿说出这是什么。

（2）你给谁送什么？

幼儿说出给谁送什么，并动手操作。然后扮演动物的老师说谢谢小朋友。送给我……引导幼儿说出不用谢。这里的师幼互动，即为下面的语言训练提供了示范，也调动了幼儿的已有经验。同时也为下面幼儿之间的互动打下了基础。

（3）你的朋友是谁，它喜欢吃什么？

部分能力差的幼儿，有了前面的语言示范，也能试着说出来。这里注意了因材施教和面向全体。

语言能力是在运用的过程中发展起来的。发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说，敢说，有机会说并能得到积极应答的环境，通过师幼之间、幼儿之间的互动，幼儿即了解动物吃什么又发展了语言。

3.组织讨论，扩散思维。

动物的种类繁多，前面几种只是代表。经过幼儿讨论想象，会说出更多的动物，能激发幼儿探索动物食物奥秘的兴趣，使本活动重点得到突破。还有许多小动物它们是谁呢？它又吃什么呢？当老师问讨论结果时，要有意识的引导幼儿有些动物只吃草，有些动物只吃肉，这样就为下一步动物分类打下基础。

4.动物分类，提升经验。

如果简单的让小朋友给动物分类，即生硬、又不易引起幼儿的兴趣。于是我设计了动物联欢、共进午餐的场景。你的朋友是谁？它应该在几号餐桌上，为什么？为了减少盲目性，每号餐桌上先送上两个小动物。老师简单总结，幼儿再根据自己的经验放置其它小动物。每位幼儿都非常兴奋和愉快。兴奋和愉快是幼儿活动的最佳背景。在这个过程中，每位幼儿都敢说，敢做，都有参与活动的机会，积极性比较高。在这里把零碎的知识进行加工整理，认识了许多动物，了解到不同的动物喜欢吃不同的食物，落实化解了难点。

5.活动延伸，扩展视野。

动物范围的广大，让探索没有止境。如果就此结束。刚激起的兴趣也持续不了多久。本活动的生成、延伸也是一定的了。动物不同，喜欢吃的食物也不同。请小朋友注意收集有关动物的资料和图片，带到幼儿园来，大家互相交流。

【文书分享】 五一劳动节慰问信范本

资料包含着人类在社会实践，科学实验和研究过程中所汇集的经验。平常的学习工作中，我们会经常使用到一些资料。参考相关资料会让我们的学习工作效率更高。那么，想必你在找可以用得到的资料吧？考虑到您的需要，小编特地编辑了“【文书分享】 五一劳动节慰问信范本”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

全体职工同志们：

春意融融，百草吐芳。在“五一”国际劳动节到来之际，公司工会委员会向辛勤耕耘，默默奉献在各个岗位上的全体职工同志们致以节日的问候！向多年来忘我工作，无私奉献的各位劳模和先进个人致以诚挚的慰问！

一年来，在公司党委和行政的正确领导下，公司呈现出强劲的发展势头，各项工作都取得了可喜的成绩。这些都凝结着你们的心血和汗水，镌刻着你们的奋斗和奉献。你们拼搏奋进、自立自强、开拓进取、锐意创新，积极为公司建设和发展献计献策，在各自的岗位上充分施展了自己的聪明才智。在这个充满激烈竞争的时代，你们用知识和智慧武装自己，丰富自己，充分展示了xx的精神风貌。在平凡的工作岗位上，你们爱岗敬业，兢兢业业，无私奉献；你们肩负工作和家庭的双重压力，将满腔热情投入到公司三个文明建设的事业之中，为公司的建设和发展做出了巨大贡献，公司工会向你们表示崇高的敬意和衷心的感谢！

职工同志们，公司“xx规划的蓝图已经绘就，建设xx发展的宏伟事业催人奋进，希望你们继续努力奋斗，自强不息，锐意开拓，为公司的改革、发展和稳定，再立新功！

祝你们节日愉快、身体健康、工作顺利、阖家幸福！

20xx年xx月xx日

「文书分享」五一劳动节幼儿表扬信之四

资料的定义范围较大，可指代生产资料。当我们的学习遇到难题时，经常都会用到资料进行参考。有了资料才能更好地安排接下来的学习工作！那么，你知道我国有哪些资料种类吗？以下是小编为大家精心整理的“「文书分享」五一劳动节幼儿表扬信之四”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

尊敬的园长,⽼师:

您们好!我仅以此信表达我们全家⼈对__班张⽼师,赵⽼师,李⽼师的衷⼼感谢!

我的孩⼦__在贵校读书,⾄今在幼⼉园⽣活,学习已近半年的时间,在这三年中,我们⾼兴的看到__在⽼师的培养下⼀点⼀滴

的进步,记得三年前，他刚⼊幼⼉园,还不适应幼⼉园的⽣活,每次送他上学时,他都不情愿离开家,⽽现在即使是周六他也会主动

提出要去幼⼉园和⽼师,⼩朋友在⼀起.

__在学习上的进步更加突出,在⽼师们的精⼼教育下产⽣了极⼤的兴趣.以前她很贪玩,现在回到家会主动地完成作业,并且

养成了爱看书的好习惯.同时__在家⾥变得⾮常懂事,还学会了主动关⼼别⼈,⾃觉地帮我们做家务,陪我们聊天.亲戚,朋友都⼗分

羡慕我有⼀个懂事的⼉⼦.这些都是⽼师们对她的教育结果.

让我们再次向⾟勤⼯作的园丁们说声:⽼师,您⾟苦了!感谢您们对孩⼦们付出的⼼⾎和汗⽔!

__家长

[日记示范]五一劳动节日记word版

资料是时代的记录，它是产生于人类实践活动。当一次学习即将开始时，我们通常会接触到一些资料。参考资料可以促进我们的学习工作效率的提升。既然如此，你知道我们的资料有哪些内容啊？小编特地为您收集整理“[日记示范]五一劳动节日记word版”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

五一节到了,我和妈妈、爸爸计划去常德的花岩溪玩.五月一号在浏阳河边我伯伯家玩了一天后,五月二号我们终于出发了.在去常德的高速公路上,天下起了大雨,还打了雷呢I是一会雨就停了.到了花岩溪后,我们住在一户农民伯伯家里.没多久,我和其他几个小朋友就玩开了.下午,我们去湖里乘船游玩.在船上,我看见了在天空中飞翔的白鹭,在岸上我荡了秋千.这里的景色真美。

【写作收藏】 (文章)五一劳动节日记写作范例

资料的意义非常的广泛，可以指需要查到某样东西所需要的素材。在我们的学习或者工作中，常常会用到一些资料。资料对我们的学习工作发展有着重要的意义！既然如此，你知道我们的资料有哪些内容啊？考虑到您的需要，小编特地编辑了“【写作收藏】 (文章)五一劳动节日记写作范例”，但愿对您的学习工作带来帮助。

今天，我无意中看到蚂蚁战争的情况：地上蚂蚁窝旁黑压压的一片，一群蚂蚁在蚁窝旁筑起了一道血肉之躯。这些宁愿自己牺牲而誓死撼卫国家土地的爱国主义者，使外来侵略者无可奈何。原来是一窝蚂蚁企图想扩大自己的地盘，来侵略弱小的蚂蚁群。谁知。这些弱不禁风的蚂蚁们，竟然坚强起来。

战争继续着，保卫家园的蚂蚁们一个个地从蚂蚁窝中钻出来，侵略者那鼓舞的士气也渐渐衰落下来。保卫家园的蚂蚁越来越少，它们都死在了战场上。年轻力壮的蚂蚁越来越小，蚁国国王出现了，它要比普通蚂蚁大一倍，它用锋利的大颚，插入敌人的腰部，一下子出去，但是终于寡不敌众，也倒在了战场上，它使劲站了起来，用力向前一冲，又杀死了一只蚂蚁，但对方也把那冷凉刺骨的大颚插入它的胸膛，两只蚂蚁倒在了地上。

这时，十几只大蚂蚁赶了过来，又开始了顽强的抵抗^尽管这样，蚂蚁窝还是被占了。一小批蚂蚁进入了蚁穴，因为这次战争损失惨重，已经没有多余的蚂蚁了。

战争是多少的可怕，有时，反而不会达到目的，会使自己伤亡更加残重。