四年级观后感：《少年岳飞》之四。
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我看的电影叫《少年岳飞》，电影中讲述岳飞从小勤奋练武，努力学习的故事。正是因为岳飞的刻苦与坚持，他最终成为北宋历史上一位著名的大将军。
岳飞聪明善良、诚实守信、乐于助人，岳飞结交了好多小伙伴。他从小家里穷上不起学堂就偷偷跑到学堂窗户外边听周炯老师讲课，不管春夏秋冬从未间断学习。他买不起笔墨，他就用树枝在地上写字。
他为了长大以后能报效国家，跟着老师刻苦学习，努力练武。他手持长棍站在骄阳似火的太阳下练武，他满头大汗但从来不叫苦。
他和小伙伴们斗智斗勇大战小梁王，在比武擂台上岳飞多次被小梁王打倒，不到最后关头岳飞从未轻言放弃。最终岳飞战胜了小梁王。
看了这部电影我从岳飞身上学到了勤奋、努力、坚持不懈的精神。现在的生活条件比以前好了很多，爸爸妈妈每天都是那么辛苦的工作给我提供良好的学习环境，我更要好好学习，将来成为一个对国家有用的人才。
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小学四年级赛跑文章之五
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兔子很不服气，就在找乌龟来比一比赛跑。乌龟谦虚的同意啦。
第二天早上，兔子请来了大象当裁判，裁判旁边是观众，观众有小猴、小鸡、小鸭、小猫等一些小动物。“预备，跑！”裁判响亮地说。比赛已经开始了，话音刚落，兔
子像子弹一样飞快的向前跑去，一会儿就没影了，乌龟慢吞吞的却刚走一米。
一个小时后，兔子来到了一条小河旁，它不会游泳，怎么办呀！过了一会儿，慢吞吞小乌龟走了过来。乌龟看见兔子在小河旁站着，乌龟过去说“兔子，你怎么了！”兔子说“乌龟兄弟，我不会游泳，过不去。”乌龟说：“你上我背上来吧！不过你得站住，咱俩一起跑。”兔子点了点头。谁知乌龟背兔子到达岸上，兔子不讲信用，它自己跑了。乌龟只好自己慢慢地到达终点。过了一会儿，兔子又到了一个小河旁。乌龟来了，乌龟看见小兔就想狠狠地说它一顿，兔子实在没有办法，就求乌龟帮忙背过去。乌龟看着小兔挺可怜的，就把小兔背了过去。到了岸上，兔子没有再跑，兔子说“乌龟兄弟，咱们团结友爱吧！”
乌龟点了点头，突然，天空下起了倾盆大雨，乌龟说“不用怕，我有龟壳呢！”乌龟匆匆忙忙地摘下龟壳。它们俩人慢慢地走到了终点。
它们俩成为了好朋友。
少年派的奇幻漂流观后感(篇四)
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李安在采访里用他那独特的不紧不慢、温声细气的语调说：“我觉得我一直是一个外人。”就在说出一句话的那一刻，他那模糊不清的眼神也让人觉得，他本人确实如他在前一句所讲，“与这个世界若即若离。”
跟Pi一样，李安从小在家里也是被管教甚严。Pi被教导放弃宗教和幻想，信仰冷冰冰的现代科学。李安的父亲是一所中学的校长，治家、教子极为严格，李安选择学习影视艺术，也像是家里的“外人”。从家里作为外人离开，到了美国却依然是个外人。
沉稳内敛的李安遇上了生性活泼的纽约客，东西方的文化差异让他一直保持着思考的习惯。毕业后整整六年，他窝在家里，以妻子微薄的薪水度日，煮饭，照料孩子。他尝试去拍一些片子，做一些剪辑的杂务，后来还渐渐只做一些搬搬抬抬的不太灵光工作，连在自己最心爱的电影领域，也竟然成为了一个外人。
教你写课件: 四年级单元教学思考之四
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根据学生年龄特点和知识积累情况，在教学本课的时候老师没有做过多的讲解，在教学设计上，首先从整体上注意引导学生对课文内容的总体把握，设计了两个问题：
１、你认为作者对白鹅的态度是怎样的？用课文中相关的词句回答。
２、“我”喜欢白鹅的原因是什么？用文中语言概括回答。
这两个问题不但激发了学生的朗读兴趣，也促进了学生的思考，达到了把握全文内容的目的。
然后，在深入探究的时候，只抓住课文描述的白鹅的主要特点“高傲”老引导体会，如：
１、你认为作者是从哪些方面写白鹅高傲特点的？又是采用什么手法来突出这一特点的？结合文中具体句子谈一谈。
２、作者为什么能如此鲜明地刻画出白鹅的特点？去掉文中写鸭：狗的内容好不好？为什么？换成小羊等动物可以吗？为什么？
这些问题的设计让学生很好地理解了课文的内容，对百鹅高傲这一特点有了较深刻的体会。
在整个教学过程中，注意了对学生能力的培养，突现了学生为主体，教师为主导的教学理念，让学生自主探究，达到学习知识，形成技能的目的。
“课标”指出，语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应该是语文实践。
我在设计《白鹅》这节课时，侧重安排学生实践活动时间多一些、每一项都注意有效性和大面积参与，尽量使学生的潜能得到充分发掘。我在播放“净角”脸谱图像之后，问学生：“角”是多音字，在“净角”一词中读什么呢”，我认为，字词是构建语文大厦的基石。四年级的语文课，识字教学也不能放松。
在后面的学习中，我设计了这样的环节：我请学生自己读两遍课文，自由大声读课文，碰到难读的字词句多读几遍，然后说说白鹅给你留下了什么印象？同学们能从课文写鹅和鸭的词语中，想象出它们是怎么走路的吗？谁来演一演？下面的同学注意看，要用课文里的词语评评他们演得像不像。这样设计的目的是为了改变学习方式，变静止的学习为动态的表演，我认为比较富有创意：一是了解对词语把握的情况；二是进一步感悟观察细致的态度和用词准确，提高了课堂效率。
热门观后感: 不许动观后感之四
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今天，老师带领我们去看电影《不许动》
这部电影主要讲了：战争快要结束了，日本人要把黄金运回日本，却遭到中国人袭击。最后中国人打死了那些日本人，夺回了黄金。
电影中我最喜欢那个抗日英雄程小兵，他非常勇敢，机智。勇敢在他遇到困难决不退缩，而是想一些好方法来解决。机智在他被日本军官威胁时，总会想些妙招，来拯救老百姓们。他是一个多么优秀的小英雄啊!我平时遇到困难就会退缩，想一想跟程小兵比，我们是多么渺小啊!我很喜欢程小兵，却很讨厌那些日本人。那些日本人不光要夺取中国的财产，还欺压老百姓，他们无恶不作，真是一群大坏蛋。如果我是那个时候的一个八路军，一定会尽心尽力地把它们杀光，为全天下的人得到和平。
这部电影告诉我：不要向可恶的强势力低头，要想尽一切好办法，勇敢、机智地面对，就会胜利。要相信：正义是永远不会被邪恶打倒!
