二年级关于捉迷藏游戏的文章模板。

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我小时候十分顽皮，经常会把书撕烂，把东西弄坏，也爱和小朋友们一起玩游戏。说到这里，我想起了一件有趣的往事。

七岁那年，我去了外婆的亲戚家做客。吃完午饭，我就和哥哥姐姐们玩起了捉迷藏。那栋房子分为三段，互不相连。右边那一段是卧室;中间这一段是客厅，用来吃饭、会客和娱乐;左边那一段放着一些杂物。我们就在左边那一段玩捉迷藏。第一次，是个大姐姐来找，我们躲藏。这里有几个房间，我和一个小姐姐躲进了一个房间的旧衣柜里。刚躲进

去，就听见那个大姐姐在喊：“出来吧，我找到你们了!”她这招早就过时了，我们才不上当呢。可是有几个弟弟妹妹上当了，走了出来。剩下的她就慢慢地找，最后，只剩下我和那个小姐姐没有被找到。可我偏偏打了个喷嚏，让那个大姐姐察觉并找到了我们。第二次，轮到另一个来找，不过所有可以躲藏的地方都有人在了。就在我失望时，那个小姐姐把我带到一间房外。我看这房是锁着的，就问：“姐姐，这里怎么躲呀?”她没说话，只是笑了笑。她转了一下手把，门竟然开了。原来，这门根本没锁，只是看起来锁上了。我们躲在这里，根本没人发现，我还趁机吃了几个放在口袋里的糖果呢!最终，那个*认输了，我们才出去。（工作计划之家 fZ76.Com）

童年的趣事真是让人难忘呀!

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三年级叙事文章：捉迷藏之一

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小时候，我玩过很多游戏，其中最有趣的是捉迷藏。

在一个晴朗的上午，几个小朋友找我玩。可是玩什么呢？我家实在没有什么好玩的。我拍着脑袋，紧皱眉头，想了半天。对，就玩捉迷藏吧！

我们立刻跑到院子里，你追我跑玩得真开心！该我捉了，我在院子里搜寻着。院子里的萝筐微微摆动着，一双手却扒在筐沿上。我暗暗高兴，装作没看见的样子大摇大摆地走过去，故意在筐旁停下来，说：“哎呀，都藏到哪儿去了？我找得太累了，就坐在筐上歇会儿吧。”刚说完，里面的龚顺就着急地说：“别，别，我在里面呢！”我一听就乐了，装作吃惊的样子，说：“怎么，这里面还有一个人吗？”龚顺出来后，朝我挤挤眼睛，挠挠脑袋不好意思地笑了。

轮到我藏了，藏到哪儿呢？我用眼睛不停地环视着院子，忽然想想那张草席，我灵机一动，便把草席卷起来，罩到身上。这次该龚顺捉。我在席子里安静地站着，心想：他一定猜不到我藏在这儿。这时响起一阵脚步声，我知道龚顺开工了，不由得紧张起来，怀里就像揣了一只小兔子，突突直跳。他知道我藏在这儿了？他来到我面前了吗？……我胡思乱想着。就在这时候，传来龚顺“咯咯咯”的笑声。咦，怎么，他知道我藏在这儿了？她可真聪明啊！我心里嘀嘀咕咕。这时，龚顺说话了：“快出来吧，我早就知道你藏到这儿啦，还等我去揪你的耳朵吗？你出来吧！”一听这话，我就像一只泄了气的皮球，心想：完了，人家知道我在这儿了，看来只得做俘虏了。于是，我便垂头丧气在席子里面答话。龚顺得意地说：“你真行啊，我只是试探一下，没想到你自己缴枪了。”说完，便哈哈大笑起来。我这才恍然大悟：原来，龚顺刚才是骗我的。

二年级玩具的文章范例

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大家好，猜猜我最喜欢的玩具是什么？呵呵，不用猜了，答案就在题目里。

好了说正事儿，我的平衡车长啥样？它通体黑色，开关下面有一个指示灯。另外它还有一个控制方向的杆子。它好玩在哪里？我觉得它好玩的地方在于我可以用手机操控它，另外我的腿再也不会走麻了。

我喜欢它的原因：别以为我和这台平衡车没有故事，其实却藏着秘密和故事。它是我妈妈送给我的生日礼物，我一直爱护它、珍惜它，我发誓要和平衡车一起长大。

[实用日记]二年级日记模板

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听说最后一节课要选出代表班里参加运动会的长跑运动员，我十分兴奋，因为我也想参加运动会。

我盼望着的第四节课终于到，我迫不及待地冲出教室，贾老师先选几个男生，再让想跑的男生也来跑，我也参加比赛。

听到老师的一声口令，比赛开始。一开始，我就飞速地跑起来，跑着跑着速度慢下来，到第二圈我已气喘吁吁，我又跑一会儿，觉得全身软绵绵的，一看前面还有六名同学，心想我一定要参加运动会，身上好像来一股劲，速度慢慢加快，不一会儿就超过杨云凯、李林桐，现在第五名，见后面的李林桐紧追不舍，最后我已微弱的优势得第五名。

我终于被选上，非常高兴。一回到家我就告诉妈妈，这真是一件开心的事呀！

二年级水果文章(篇二)

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今天是我的生日，家里有许多苹果。

我拿了一个放在桌上仔细观察起来。你瞧，这是一只红黄相间的小苹果，它看上去非常可爱。它穿着红色的外衣，像火红的小球，摸上去非常光滑，在阳光下泛着亮光。放在手里掂掂，有些重。凑近闻一闻，有淡淡的清香。削开外皮，露出了嫩黄色的果肉。一股清香扑鼻而来，我不禁流下口水。放入口中咬一口，一股香甜可口的汁水流入喉咙，真是好吃极了！

二年级语文说课稿模板

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我执教的是苏教版第四册第一课《春雨》，这首诗歌是唐代大诗人杜甫所作，原题为《春夜喜雨》。课文节选了其中的前四句。一二两句写春雨发生的时令，传达赞美之情。三四句描写了春雨的特征，具体写好。

俗话说：春雨贵如油。自古以来，描写春雨的诗文成千累万，杜甫的这首诗歌可以说是其中的上品。诗人用洗练的语言，拟人的手法，形象而又准确地描绘了春雨的特点和作用，抒发了对春雨的喜爱赞美之情。

教学本诗时，我借助多媒体播放和春天有关的图片，勾起学生对美好春天的向往，激起学生浓厚的学习兴趣。先解释诗题，简介作者。接着初读诗句，学习字词。在初读全诗的基础上，抓住重点字词，按照学习古诗的方法提示学生，逐句诵读领会，再联想全诗大意。熟读成诵，体悟意境。最后，教学生字，并指导书写。

由于本人水平有限，没有达到预期目的。教学本课之后，我想还可以适当拓展。如让学生看图说话或运用古诗进行说话练习。