教案动物过冬活动由来其二。
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本课是一篇童话,讲的是动物怎样过冬的故事。课文以小蚂蚁找朋友为主线,分别讲了燕子、杜鹃、黄鹂、喜鹊以及青蛙的过冬方式。最后点到小蚂蚁也在准备过冬的粮食。课文语言生动活泼,充满情趣,非常适合低年级学生阅读。
教学目标 :
1 学会本课10个生字。
2 能正确读写要求学会的词语,会用“一边……一边……”写句子。3 能分角色朗读课文。
4 通过学习课文,了解一些动物的过冬的情况,激发学生进一步学习自然科学知识的兴趣。
教学重点:
学习生字新词,朗读课文,了解一些动物过冬的常识。
1 一年有几个季节?现在是什么时候?说说你积累到的有关冬天的词句。
2 动物们是怎样过冬的呢?
1 三分钟自由读文:
(1) 读准字音,认清字型。勾画出不理解的地方。
(2) 了解课文介绍了哪几种动物过冬的方式,边读边画出有关词句。
2 检测生字词的认读,重点指导“燕、睡”。
1 简介候鸟和留鸟。
2 区别“冬眠”和“睡觉”。
3 练习“一边……一边……”造句。
4 找朋友自选课文段落,练习朗读。
5 汇报分角色朗读。
五 拓展延伸,推荐读书。
1 你们还知道哪些动物过冬的方式,向大家介绍。
2 推荐读《动物们怎样过冬》。
精选阅读
[教案必备] 西红柿教案其二
资料的意义非常的广泛,可以指需要查到某样东西所需要的素材。在平日里的学习中,我们时常会使用到某些资料。有了资料的帮助会让我们在工作中更加如鱼得水!所以,关于资料你究竟了解多少呢?请您阅读小编辑为您编辑整理的《[教案必备] 西红柿教案其二》,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
活动目标
感知西红柿、黄瓜的特征,知道多吃瓜果对身体有好处。
活动准备
物质准备:
(1)西红柿与小黄瓜若干,提篮人手一个。
(2)各组贴有西红柿与小黄瓜标志的篮子各一个;餐盘若干。
(3)湿纸巾人手一条.切好的西红柿、小黄瓜若干;小碟子、汤匙人手一套;白糖若干。
活动指导
1.初步感知。
★引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻等,了解西红柿与小黄瓜的外形特征?
2.运用多种感官,进一步感知西红柿和小黄瓜的主要特征?
★幼儿人手一个西红柿,看一看、摸一摸,然后说一说西红柿的外形特征:西红柿是圆圆的.红红的身体,滑滑的。它的身体软软的,摸起来凉凉的。
★鼓励幼儿看看并摸摸小黄瓜,然后说出其特征:又绿又长。
★引导幼儿通过与小黄瓜的比较,了解西红柿的特征。
比较西红柿和小黄瓜的颜色、形状、大小。
观察切开的西红柿与小黄瓜,在比较中了解西红柿的内部特征。(有红红的肉,有籽,还有许多汁流出来。)
★鼓励幼儿说说自己的发现:你看到了什么?摸了觉得怎样?用鼻子闯到什么气味?
★小结:西红柿外表是又圆又红的,顶上有绿色的叶子;切开后里面果肉的颜色是浅红的,有汁和籽,摸起来光滑皮薄。未切开前没有味道,切开后有点酸的气味。
3.品尝西红柿、黄瓜,感知味道,知道多吃瓜果对身体有好处。
★引导语:西红柿有什么作用?你吃过西红柿吗?是怎么吃的?
★引导幼儿了解西红柿的吃法―――西红柿汁、西红柿蛋汤、西红柿炒蛋等;知道吃西红柿有益于身体健康。
★将切好的西红柿、黄瓜分发给每组。引导幼儿用小碟子、汤匙取出自己想要的份额。或加糖或不加糖。
★提出品尝要求:将手擦干净(洗})后品尝;品尝时注意卫生;吃完后将碟子、汤匙放在指定的地方、用纸巾擦嘴等。
★幼儿边品尝边自由交流:西红柿有酸酸甜甜的味道;黄瓜脆脆的,很清淡.
★在品尝中自由结束活动。
活动建议
◆生活活动:日常进餐中引导幼儿观察西红柿菜肴,鼓励幼儿不挑食。
◆区域活动:自然角种植西红柿,引导幼儿观察种植的西红柿并参与浇水、照管。
[热搜教案] 中班综合活动教学设计:动物睡觉之二
资料意义广泛,可以指一些参考素材。在我们的现实生活工作中,时常会需要资料作为参考。参考资料有利于我们完成相应的学习工作目标。那么,你知道资料的主要内容是什么吗?小编特地为您收集整理“[热搜教案] 中班综合活动教学设计:动物睡觉之二”,但愿对您的学习工作带来帮助。
设计背景:
动物是孩子成长的朋友,孩子们喜欢看动物的图书,喜爱谈论动物的故事,乐意摆弄动物的玩具。自从参观了东营市动物园以后,孩子们带来了不同的动物图书,探索动物秘密的热情更高涨了。但是孩子们只是在谈论动物的名称、长相以及有关的生活习性,几乎不能涉及到动物各种各样的睡觉姿势,于是,我从孩子们的兴趣出发,结合主题活动“奇妙的动物”,设计并组织了教育活动——动物睡觉,希望通过活动,进一步激发孩子们探索动物睡觉秘密的热情,同时能养成孩子们良好的睡眠习惯。
活动目标:
1.探索动物睡觉的秘密,并大胆尝试用动作表现不同动物的睡觉方式。
2.知道人睡觉的卫生常识,能养成良好的睡眠习惯。
活动准备:
1.知识准备:请幼儿和家长一起了解各种动物的名称及动物睡觉的方式。
2.活动准备:《动物睡觉》ppT、毛绒玩具、大小不一的圆形(作为幼儿的礼物)。
3.游戏音乐。
活动过程:
一、利用玩具导入,激发孩子们的活动情趣
师:小朋友们,今天老师请来了小猫凯蒂,她要和好朋友一起去森林玩,咱们一起去看看还有哪个小动物?(出示毛绒玩具),孩子们能说出动物的名称。
师:小动物们玩了很长时间,觉得很累,想睡觉了。有谁知道小动物是怎样睡觉的?(请个别幼儿回答)
师:老师这儿还有许多可爱有趣的动物,我们一起来看一看,它们是怎样睡觉的。
二、观看课件,探索动物睡觉的秘密
1.出示ppT,探索动物睡觉的秘密。
师:猜一猜,这是谁?(出示小猫的脸部)
师:你们见过的小猫是怎样睡觉的?有谁能学一下小猫睡觉的样子?(请幼儿观察小猫睡觉的图片,能了解小猫睡觉的秘密:小猫侧着头睡觉,一只耳朵紧贴着前肢睡觉,小猫的耳朵很灵敏)
师:它是谁?(闪过小狗跑动的图片)它是怎样睡觉的?(出示小狗睡觉的图片)(小狗:常常用前肢捧着鼻子睡觉,它的鼻子能嗅到异味。)
2.教师和幼儿一起归纳、总结动物睡觉的方式,依次有:小鱼:睁着眼睛睡觉。猫头鹰:一只眼睛睁着,一只眼睛闭着睡觉。马:站着睡觉。刺猬:全身蜷成球形,刺直立“全副武装”地睡觉。蝙蝠:后肢钩住物体,身体倒挂头朝下睡觉等等。
三、游戏活动,加深幼儿对动物睡觉方式的探索兴趣
1.说一说。
师:现在,老师要请小朋友说出小狗是怎样睡觉的?幼儿能用较为完整的语言表达动物睡觉的姿势。
2.学一学。
师:小朋友说的很好,接下来,老师要说出一种动物名称,请小朋友能做出它睡觉的样子。(结合幼儿的特点,可以一个人模仿,也可以两个人一起模仿)
3.比一比。
师:小朋友们要分成两组:一组能变身,一组是评委。能变身成自己喜爱的动物的一组幼儿,听音乐,一起去森林玩,音乐一停,小动物就要用自己的姿势睡觉,不能动,评委选出模仿最像的动物,获得不同的礼物。轮流游戏。
四、观看幼儿睡觉图片,引导幼儿要养成良好的睡眠习惯,掌握正确的睡眠姿势
1.引导幼儿谈论自己的睡觉。
师:孩子们累不累?你们要不要睡觉?(要)
2.观看本班幼儿午睡图片,评价照片中幼儿的做法好不好。
师:这是我们班孩子睡觉的图片,看看他们在做什么?这样午睡对吗?为什么?(睡觉时挖鼻孔、蒙着头睡觉、趴着睡是不讲卫生、不安全的。)
3.提出问题:小朋友睡觉的良好姿势是怎样的呢?
师:谁能模仿一下最健康的睡觉姿势?(个别幼儿模仿)
师:请所有的孩子都能用正确的睡姿睡觉:向右侧卧,头枕枕头,小手放好,腿微蜷曲。
五、活动延伸
请孩子们和爸爸妈妈一起模仿自然界中动物睡觉的方式,可以录像,也可以照相,比比看谁学得更像。
我和动物的故事文章其二
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在我的记忆中,我第一次养的动物就是一只小猫,它是我的第一个“伴侣”,叫美元。它穿着一件金黄色的衣服,一双眼睛圆溜溜的,就像玻璃球一样,晚上还会发出绿色的光。而且它眼睛周围的毛是白色的,于是妈妈每次都笑着打趣说:“哈哈。我们家的猫戴了副眼镜,一看就是猫中的博士。”
一天,我在书桌上做作业,美元也赶来凑热闹,蹦到了桌子上,它用舌头舔了舔我的手,“喵喵”叫了几声,好像在说:“陪我玩。”我轻轻摸了摸它的头,说:“等我做完作业再陪你玩。”美元又用头蹭了蹭我的脸,见我无动于衷,便大摇大摆地走到我的本子上,留下了一朵朵旁边带几个小花骨朵的梅花后扬长而去。“美元,你干什么!”我一边追着美元一边说道。美元见我追在它后面,便以掩耳不及盗铃之势钻进床底下。当我跑到了床边,它又出奇不意地走了出来,舔了舔我的脚后的主,然后快速地跑回床底下。我趴下身子,歪着头看着美元,说:“美元,快出来。”结果它像一支离弦的箭般突然冲了出来,把我吓了一大跳。
美元不仅调皮还特别贪睡,它经常在我不知情的情况下静悄悄地跳到床上。一次,我在卧室门口就惊奇地发现我家的小猫就躺在了床上,只见它把身子盘得像蜗牛壳似的,头放在四肢里,前脚往里弯,肚子一起一伏,几根长长的胡须一抖一抖,还发出“呜——呜”的声音。我以为它睡得很死,便想去碰碰它的胡子结果刚走到床边,它就向我表演了传说中的“动耳神功”,然后腾地一下子起来了,一看是我才松了一口气。
这就是我和我家的“猫博士”的故事。