教案动物过冬活动由来其二。

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本课是一篇童话，讲的是动物怎样过冬的故事。课文以小蚂蚁找朋友为主线，分别讲了燕子、杜鹃、黄鹂、喜鹊以及青蛙的过冬方式。最后点到小蚂蚁也在准备过冬的粮食。课文语言生动活泼，充满情趣，非常适合低年级学生阅读。

教学目标 ：

1 学会本课10个生字。

2 能正确读写要求学会的词语，会用“一边……一边……”写句子。3 能分角色朗读课文。

4 通过学习课文，了解一些动物的过冬的情况，激发学生进一步学习自然科学知识的兴趣。

教学重点：

学习生字新词，朗读课文，了解一些动物过冬的常识。

1 一年有几个季节？现在是什么时候？说说你积累到的有关冬天的词句。

2 动物们是怎样过冬的呢？

1 三分钟自由读文：

（1） 读准字音，认清字型。勾画出不理解的地方。

（2） 了解课文介绍了哪几种动物过冬的方式，边读边画出有关词句。

2 检测生字词的认读，重点指导“燕、睡”。

1 简介候鸟和留鸟。

2 区别“冬眠”和“睡觉”。

3 练习“一边……一边……”造句。

4 找朋友自选课文段落，练习朗读。

5 汇报分角色朗读。

五 拓展延伸，推荐读书。

1 你们还知道哪些动物过冬的方式，向大家介绍。

2 推荐读《动物们怎样过冬》。

精选阅读

[教案必备] 西红柿教案其二

资料的意义非常的广泛，可以指需要查到某样东西所需要的素材。在平日里的学习中，我们时常会使用到某些资料。有了资料的帮助会让我们在工作中更加如鱼得水！所以，关于资料你究竟了解多少呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《[教案必备] 西红柿教案其二》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

活动目标

感知西红柿、黄瓜的特征，知道多吃瓜果对身体有好处。

活动准备

物质准备：

(1)西红柿与小黄瓜若干，提篮人手一个。

（2）各组贴有西红柿与小黄瓜标志的篮子各一个；餐盘若干。

(3)湿纸巾人手一条．切好的西红柿、小黄瓜若干；小碟子、汤匙人手一套；白糖若干。

活动指导

1.初步感知。

★引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻等，了解西红柿与小黄瓜的外形特征?

2．运用多种感官，进一步感知西红柿和小黄瓜的主要特征?

★幼儿人手一个西红柿，看一看、摸一摸，然后说一说西红柿的外形特征：西红柿是圆圆的．红红的身体，滑滑的。它的身体软软的，摸起来凉凉的。

★鼓励幼儿看看并摸摸小黄瓜，然后说出其特征：又绿又长。

★引导幼儿通过与小黄瓜的比较，了解西红柿的特征。

比较西红柿和小黄瓜的颜色、形状、大小。

观察切开的西红柿与小黄瓜，在比较中了解西红柿的内部特征。(有红红的肉，有籽，还有许多汁流出来。)

★鼓励幼儿说说自己的发现：你看到了什么?摸了觉得怎样?用鼻子闯到什么气味?

★小结：西红柿外表是又圆又红的，顶上有绿色的叶子；切开后里面果肉的颜色是浅红的，有汁和籽，摸起来光滑皮薄。未切开前没有味道，切开后有点酸的气味。

3．品尝西红柿、黄瓜，感知味道，知道多吃瓜果对身体有好处。

★引导语：西红柿有什么作用?你吃过西红柿吗?是怎么吃的?

★引导幼儿了解西红柿的吃法―――西红柿汁、西红柿蛋汤、西红柿炒蛋等；知道吃西红柿有益于身体健康。

★将切好的西红柿、黄瓜分发给每组。引导幼儿用小碟子、汤匙取出自己想要的份额。或加糖或不加糖。

★提出品尝要求：将手擦干净(洗})后品尝；品尝时注意卫生；吃完后将碟子、汤匙放在指定的地方、用纸巾擦嘴等。

★幼儿边品尝边自由交流：西红柿有酸酸甜甜的味道；黄瓜脆脆的，很清淡．

★在品尝中自由结束活动。

活动建议

◆生活活动：日常进餐中引导幼儿观察西红柿菜肴，鼓励幼儿不挑食。

◆区域活动：自然角种植西红柿，引导幼儿观察种植的西红柿并参与浇水、照管。

[热搜教案] 中班综合活动教学设计：动物睡觉之二

资料意义广泛，可以指一些参考素材。在我们的现实生活工作中，时常会需要资料作为参考。参考资料有利于我们完成相应的学习工作目标。那么，你知道资料的主要内容是什么吗？小编特地为您收集整理“[热搜教案] 中班综合活动教学设计：动物睡觉之二”，但愿对您的学习工作带来帮助。

设计背景：

动物是孩子成长的朋友，孩子们喜欢看动物的图书，喜爱谈论动物的故事，乐意摆弄动物的玩具。自从参观了东营市动物园以后，孩子们带来了不同的动物图书，探索动物秘密的热情更高涨了。但是孩子们只是在谈论动物的名称、长相以及有关的生活习性，几乎不能涉及到动物各种各样的睡觉姿势，于是，我从孩子们的兴趣出发，结合主题活动“奇妙的动物”，设计并组织了教育活动——动物睡觉，希望通过活动，进一步激发孩子们探索动物睡觉秘密的热情，同时能养成孩子们良好的睡眠习惯。

活动目标：

1.探索动物睡觉的秘密，并大胆尝试用动作表现不同动物的睡觉方式。

2.知道人睡觉的卫生常识，能养成良好的睡眠习惯。

活动准备：

1.知识准备：请幼儿和家长一起了解各种动物的名称及动物睡觉的方式。

2.活动准备：《动物睡觉》ppT、毛绒玩具、大小不一的圆形(作为幼儿的礼物)。

3.游戏音乐。

活动过程：

一、利用玩具导入，激发孩子们的活动情趣

师：小朋友们，今天老师请来了小猫凯蒂，她要和好朋友一起去森林玩，咱们一起去看看还有哪个小动物?(出示毛绒玩具)，孩子们能说出动物的名称。

师：小动物们玩了很长时间，觉得很累，想睡觉了。有谁知道小动物是怎样睡觉的?(请个别幼儿回答)

师：老师这儿还有许多可爱有趣的动物，我们一起来看一看，它们是怎样睡觉的。

二、观看课件，探索动物睡觉的秘密

1.出示ppT，探索动物睡觉的秘密。

师：猜一猜，这是谁?(出示小猫的脸部)

师：你们见过的小猫是怎样睡觉的?有谁能学一下小猫睡觉的样子?(请幼儿观察小猫睡觉的图片，能了解小猫睡觉的秘密：小猫侧着头睡觉，一只耳朵紧贴着前肢睡觉，小猫的耳朵很灵敏)

师：它是谁?(闪过小狗跑动的图片)它是怎样睡觉的?(出示小狗睡觉的图片)(小狗：常常用前肢捧着鼻子睡觉，它的鼻子能嗅到异味。)

2.教师和幼儿一起归纳、总结动物睡觉的方式，依次有：小鱼：睁着眼睛睡觉。猫头鹰：一只眼睛睁着，一只眼睛闭着睡觉。马：站着睡觉。刺猬：全身蜷成球形，刺直立“全副武装”地睡觉。蝙蝠：后肢钩住物体，身体倒挂头朝下睡觉等等。

三、游戏活动，加深幼儿对动物睡觉方式的探索兴趣

1.说一说。

师：现在，老师要请小朋友说出小狗是怎样睡觉的?幼儿能用较为完整的语言表达动物睡觉的姿势。

2.学一学。

师：小朋友说的很好，接下来，老师要说出一种动物名称，请小朋友能做出它睡觉的样子。(结合幼儿的特点，可以一个人模仿，也可以两个人一起模仿)

3.比一比。

师：小朋友们要分成两组：一组能变身，一组是评委。能变身成自己喜爱的动物的一组幼儿，听音乐，一起去森林玩，音乐一停，小动物就要用自己的姿势睡觉，不能动，评委选出模仿最像的动物，获得不同的礼物。轮流游戏。

四、观看幼儿睡觉图片，引导幼儿要养成良好的睡眠习惯，掌握正确的睡眠姿势

1.引导幼儿谈论自己的睡觉。

师：孩子们累不累?你们要不要睡觉?(要)

2.观看本班幼儿午睡图片，评价照片中幼儿的做法好不好。

师：这是我们班孩子睡觉的图片，看看他们在做什么?这样午睡对吗?为什么?(睡觉时挖鼻孔、蒙着头睡觉、趴着睡是不讲卫生、不安全的。)

3.提出问题：小朋友睡觉的良好姿势是怎样的呢?

师：谁能模仿一下最健康的睡觉姿势?(个别幼儿模仿)

师：请所有的孩子都能用正确的睡姿睡觉：向右侧卧，头枕枕头，小手放好，腿微蜷曲。

五、活动延伸

请孩子们和爸爸妈妈一起模仿自然界中动物睡觉的方式，可以录像，也可以照相，比比看谁学得更像。

我和动物的故事文章其二

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在我的记忆中，我第一次养的动物就是一只小猫，它是我的第一个“伴侣”，叫美元。它穿着一件金黄色的衣服，一双眼睛圆溜溜的，就像玻璃球一样，晚上还会发出绿色的光。而且它眼睛周围的毛是白色的，于是妈妈每次都笑着打趣说：“哈哈。我们家的猫戴了副眼镜，一看就是猫中的博士。”

一天，我在书桌上做作业，美元也赶来凑热闹，蹦到了桌子上，它用舌头舔了舔我的手，“喵喵”叫了几声，好像在说：“陪我玩。”我轻轻摸了摸它的头，说：“等我做完作业再陪你玩。”美元又用头蹭了蹭我的脸，见我无动于衷，便大摇大摆地走到我的本子上，留下了一朵朵旁边带几个小花骨朵的梅花后扬长而去。“美元，你干什么！”我一边追着美元一边说道。美元见我追在它后面，便以掩耳不及盗铃之势钻进床底下。当我跑到了床边，它又出奇不意地走了出来，舔了舔我的脚后的主，然后快速地跑回床底下。我趴下身子，歪着头看着美元，说：“美元，快出来。”结果它像一支离弦的箭般突然冲了出来，把我吓了一大跳。

美元不仅调皮还特别贪睡，它经常在我不知情的情况下静悄悄地跳到床上。一次，我在卧室门口就惊奇地发现我家的小猫就躺在了床上，只见它把身子盘得像蜗牛壳似的，头放在四肢里，前脚往里弯，肚子一起一伏，几根长长的胡须一抖一抖，还发出“呜——呜”的声音。我以为它睡得很死，便想去碰碰它的胡子结果刚走到床边，它就向我表演了传说中的“动耳神功”，然后腾地一下子起来了，一看是我才松了一口气。

这就是我和我家的“猫博士”的故事。