一年级语文上册《家》教案精选(52条)。
通过对课文的理解,使学生初步懂得雨水与植物生长有着密切的关系。不同语言在表达上的差异你是否掌握?在网络沟通工具广泛应用的新纪元,大家是不是经常收到一些经典的句子。句子是最好的思维工具可以让我的内心世界变得更加清晰和深刻,在这里我们为大家整理了一份涵盖多种家居装饰风格的信息,为您的浏览支持表示衷心的感谢!
1、雨点儿听了你们的话,高兴极了,让我们带着这样的心情再来读读课文吧!
2、把这些生字放回课文,你们还能认识它们吗?那就赶快把课文再大声地读一读吧。
3、采用个性化教学,以学生原有的知识经验为基础展开教学,通过创设情境,激发学生的阅读兴趣,引领学生自读自悟,充分尊重学生独特的感受、体验和理解。
4、总结评价:你觉得今天的语文课你自己学得怎么样?(学生自我评价)
5、注意引导学生通过观察图画和实物,把识字和认识事物有机结合起来。
6、提出自学要求:自己读课文,借助汉语拼音,把字音读准确,把句子读通顺,给自然段标上序号。
7、培养学生的合作和与他人交流的能力。
8、在语言环境中把字的音、形、义结合起来,联系生活实际识字。
9、观察上面数的组成:看看你发现了什么?(可以组织学生讨论,然后再发言)
10、相信学生能够用已经形成的初步的识字能力来学习本册生字,鼓励他们用自己喜爱的方式识字。可以采用多种方式加强同学间的交流与合作,如,进行小组合作学习,当小老师等。
11、教师说时间,学生拨时间。
12、利用多种教学手段给学生创设一个美好的学习语言的环境,让他们在美好的环境中学习语言,感悟语言文字的美,培养语感,张扬个性,陶冶行情,提高学习兴趣,更好地体现语文学科丰富的人文内涵。
13、 要练习朗读和默读,注意检查效果,不流于形式。
14、如果你是雨点儿,你会做什么?
15、完成课本94业第3题。
16、找朋友。在找朋友中,让学生全员参与,每个小朋友都拿着一张时间卡片(钟面、整时的两种写法),让时间相同的学生做个好朋友。这样设计让学生进一步巩固钟面和两种记时方法的联系,同时既调动了全班学生的积极性,又将课堂气氛推向了一个高潮。
17、你们推荐了这么多的玻璃,请用“可以……可以……可以……还可以……”说给老师听。
18、你能把这4根小棒分成两堆吗?请你试一试。(学生自由活动,老师巡视)
19、提升练习(练习二十第3题)
20、要想把这个字写漂亮要注意什么?
21、通过对课文的理解,使学生初步懂得雨水与植物生长有着密切的关系。
22、 写实习作要强调如实表达,写想象习作,鼓励学生大胆想象。
23、你们推荐的玻璃除了家里可以用,还有哪儿可以用?(练习句式:可以……可以……可以……还可以……)
24、通过学习,知道体育锻炼,可使身体更强壮,培养坚持参加体育锻炼的兴趣。
25、教师边范读第5自然段,边演示雨后草长花的动画,让学生初步感受雨点儿给植物带来的变化。
26、师:刚才你们真能干!发现了这种奇妙的规律,那么你能用这种方法来把5分成两堆吗?并请你把分的情况像老师一样写出来,可以吗?请你们小组合作,试一试。
27、通过个性化学习,让学生懂得雨点儿对植物生长的作用。
28、积累自己喜欢的成语或格言警句。背诵优秀诗词文15篇(段),课外阅读总量不少于1万字。
29、学生设计展销形式,展销词,要求形式多样,语言生动,富有创意。
30、学生观察后,说变化。书上怎么写的呢?找到读一读。
31、通过自己的观察、理解、感悟,能正确、流利地朗读课文。
32、 注意引导学生修改自己的习作。
33、全班交流,说说你为什么喜欢这样读。交流中,引导学生评价自己,互相评价。
34、布置作业:将自己最喜欢的新型玻璃(可以是自己设计的,也可以是课文中介绍的)的特点、作用等用自己的语言叙述出来。
35、小雨点儿飘呀飘,飘到了有花有草的地方,看看大地发生了什么变化?(看动画)百度搜索kejian/softdown.asp?softid=314872
36、观察:请你认真观察上面的4个数的组成,看看你发现了什么?(先可以小组里互相讨论,每个发表自己的意见,然后选一个代表发言,其余的同学认真听)
37、同桌之间借助拼音互助学习。
38、提高语文教学效率。学生经过上学期的学习,已经掌握了一些汉字知识和识字方法,教学中要注意放手让学生借助拼音读准字音,利用学过的偏旁部件和熟字分析记忆字形,结合词句和生活实际理解字义,教师只对难点作指导和讲解。这样,不仅可以节省教学时间,还可以培养学生的识字能力。低年级的阅读教学一定要体现以读为主,开展好“书香伴我行”,让学生多读书,多背诵古诗,不断增加语言积累。同时进行一些看图说话练习.
39、端正教学思想,勇于探索新的教学模式,特别是“以学习者为中心的四种教学模式”和“先学后教,当堂训练”的教学模式,努力在教学过程中实践,总结经验,学生是学习的主人,要注意激发学生的学习兴趣,调动其积极性; 要加强学生自主的语文实践活动,把学习的主动权还给学生;要注重教给学生学习方法,引导他们在实践中主动地获取知识,形成能力。
40、多么善良、可爱的大雨点儿呀,他们带着美好的愿望,在天空中飘呀飘,可开心了,让我们带着开心的语气来读一读第一自然段。
41、避免单调枯燥的技术性朗读指导,采用多种方式,如给画面配音,分角色朗读等,引导学生朗读。
42、师:最近,老师家里要装修房子,请你帮老师的忙,我该用那种玻璃?为什么?
43、 注意激发兴趣,让学生不拘形式地自由表达。
44、通过本节课的学习,能够掌握4和5的有关组成,并有效地渗透有序的思想。
45、 要向课外扩展延伸。
46、过渡:这么可爱的雨点儿,课文中是怎么写的呢?想知道吗?快打开书翻到这一课吧!
47、使学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性,会求简单事件发生的可能性。新课标第一网
48、 重视培养学生积累语言的兴趣和主动积累语言的习惯。
49、出示生字:点、数、清、彩、飘、落、半、空、问、回、答、方 (以开火车的形式读。)
50、这节课我们继续学习《雨点儿》。
51、在操场上自由地进行各种各样的体育活动,那会是怎样的心情呢?带上你的心情再读这首儿歌。
52、学讲普通话,逐步养成用普通话的习惯。