一年级语文上册《家》教案精选(52条)。

通过对课文的理解，使学生初步懂得雨水与植物生长有着密切的关系。不同语言在表达上的差异你是否掌握？在网络沟通工具广泛应用的新纪元，大家是不是经常收到一些经典的句子。句子是最好的思维工具可以让我的内心世界变得更加清晰和深刻，在这里我们为大家整理了一份涵盖多种家居装饰风格的信息，为您的浏览支持表示衷心的感谢！

1、雨点儿听了你们的话，高兴极了，让我们带着这样的心情再来读读课文吧！

2、把这些生字放回课文，你们还能认识它们吗？那就赶快把课文再大声地读一读吧。

3、采用个性化教学，以学生原有的知识经验为基础展开教学，通过创设情境，激发学生的阅读兴趣，引领学生自读自悟，充分尊重学生独特的感受、体验和理解。

4、总结评价：你觉得今天的语文课你自己学得怎么样？（学生自我评价）

5、注意引导学生通过观察图画和实物，把识字和认识事物有机结合起来。

6、提出自学要求：自己读课文，借助汉语拼音，把字音读准确，把句子读通顺，给自然段标上序号。

7、培养学生的合作和与他人交流的能力。

8、在语言环境中把字的音、形、义结合起来，联系生活实际识字。

9、观察上面数的组成：看看你发现了什么？(可以组织学生讨论，然后再发言)

10、相信学生能够用已经形成的初步的识字能力来学习本册生字，鼓励他们用自己喜爱的方式识字。可以采用多种方式加强同学间的交流与合作，如，进行小组合作学习，当小老师等。

11、教师说时间，学生拨时间。

12、利用多种教学手段给学生创设一个美好的学习语言的环境，让他们在美好的环境中学习语言，感悟语言文字的美，培养语感，张扬个性，陶冶行情，提高学习兴趣，更好地体现语文学科丰富的人文内涵。

13、   要练习朗读和默读，注意检查效果，不流于形式。

14、如果你是雨点儿，你会做什么？

15、完成课本94业第3题。

16、找朋友。在找朋友中，让学生全员参与，每个小朋友都拿着一张时间卡片（钟面、整时的两种写法），让时间相同的学生做个好朋友。这样设计让学生进一步巩固钟面和两种记时方法的联系，同时既调动了全班学生的积极性，又将课堂气氛推向了一个高潮。

17、你们推荐了这么多的玻璃，请用“可以……可以……可以……还可以……”说给老师听。

18、你能把这4根小棒分成两堆吗？请你试一试。(学生自由活动，老师巡视)

19、提升练习（练习二十第3题）

20、要想把这个字写漂亮要注意什么？

21、通过对课文的理解，使学生初步懂得雨水与植物生长有着密切的关系。

22、   写实习作要强调如实表达，写想象习作，鼓励学生大胆想象。

23、你们推荐的玻璃除了家里可以用，还有哪儿可以用？（练习句式：可以……可以……可以……还可以……）

24、通过学习，知道体育锻炼，可使身体更强壮，培养坚持参加体育锻炼的兴趣。

25、教师边范读第5自然段，边演示雨后草长花的动画，让学生初步感受雨点儿给植物带来的变化。

26、师：刚才你们真能干!发现了这种奇妙的规律，那么你能用这种方法来把5分成两堆吗？并请你把分的情况像老师一样写出来，可以吗？请你们小组合作，试一试。

27、通过个性化学习，让学生懂得雨点儿对植物生长的作用。

28、积累自己喜欢的成语或格言警句。背诵优秀诗词文15篇（段），课外阅读总量不少于1万字。

29、学生设计展销形式，展销词，要求形式多样，语言生动，富有创意。

30、学生观察后，说变化。书上怎么写的呢？找到读一读。

31、通过自己的观察、理解、感悟，能正确、流利地朗读课文。

32、   注意引导学生修改自己的习作。

33、全班交流，说说你为什么喜欢这样读。交流中，引导学生评价自己，互相评价。

34、布置作业：将自己最喜欢的新型玻璃（可以是自己设计的，也可以是课文中介绍的）的特点、作用等用自己的语言叙述出来。

35、小雨点儿飘呀飘，飘到了有花有草的地方，看看大地发生了什么变化？（看动画）百度搜索kejian/softdown.asp?softid=314872

36、观察：请你认真观察上面的4个数的组成，看看你发现了什么？（先可以小组里互相讨论，每个发表自己的意见，然后选一个代表发言，其余的同学认真听）

37、同桌之间借助拼音互助学习。

38、提高语文教学效率。学生经过上学期的学习，已经掌握了一些汉字知识和识字方法，教学中要注意放手让学生借助拼音读准字音，利用学过的偏旁部件和熟字分析记忆字形，结合词句和生活实际理解字义，教师只对难点作指导和讲解。这样，不仅可以节省教学时间，还可以培养学生的识字能力。低年级的阅读教学一定要体现以读为主，开展好“书香伴我行”，让学生多读书，多背诵古诗，不断增加语言积累。同时进行一些看图说话练习.

39、端正教学思想，勇于探索新的教学模式，特别是“以学习者为中心的四种教学模式”和“先学后教，当堂训练”的教学模式，努力在教学过程中实践，总结经验，学生是学习的主人，要注意激发学生的学习兴趣，调动其积极性； 要加强学生自主的语文实践活动，把学习的主动权还给学生；要注重教给学生学习方法，引导他们在实践中主动地获取知识，形成能力。

40、多么善良、可爱的大雨点儿呀，他们带着美好的愿望，在天空中飘呀飘，可开心了，让我们带着开心的语气来读一读第一自然段。

41、避免单调枯燥的技术性朗读指导，采用多种方式，如给画面配音，分角色朗读等，引导学生朗读。

42、师：最近，老师家里要装修房子，请你帮老师的忙，我该用那种玻璃？为什么？

43、   注意激发兴趣，让学生不拘形式地自由表达。

44、通过本节课的学习，能够掌握4和5的有关组成，并有效地渗透有序的思想。

45、   要向课外扩展延伸。

46、过渡：这么可爱的雨点儿，课文中是怎么写的呢？想知道吗？快打开书翻到这一课吧！

47、使学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求简单事件发生的可能性。新课标第一网

48、   重视培养学生积累语言的兴趣和主动积累语言的习惯。

49、出示生字：点、数、清、彩、飘、落、半、空、问、回、答、方 （以开火车的形式读。）

50、这节课我们继续学习《雨点儿》。

51、在操场上自由地进行各种各样的体育活动，那会是怎样的心情呢？带上你的心情再读这首儿歌。

52、学讲普通话，逐步养成用普通话的习惯。