六年级作文教案及反思汇总。

为了让您满意范文资源网精心设计了这篇“六年级作文教案及反思”请您欣赏，如果这篇内容对你有很大的帮助请把它收藏起来以备查阅。每个老师都需要在课前有一份完整教案课件，相信老师对要写的教案课件不会陌生。 学生课堂反应的不同可以帮助教师制定不同的教学策略。

六年级作文教案及反思【篇1】

教案：六年级作文教案

教学目标：

1. 学生能够根据话题选择适当的文体进行写作。

2. 学生能够掌握基本的写作技巧，如描写、叙述、对比等。

3. 学生能够运用适当的修辞手法增强文章的表达效果。

4. 学生能够提高写作的质量和效率。

教学重点：

1. 学生能够选择适当的话题进行写作。

2. 学生能够掌握基本的写作技巧，如描写、叙述、对比等。

3. 学生能够运用适当的修辞手法增强文章的表达效果。

4. 学生能够提高写作的质量和效率。

教学难点：

1. 学生能够选择适当的话题进行写作。

2. 学生能够掌握基本的写作技巧，如描写、叙述、对比等。

3. 学生能够运用适当的修辞手法增强文章的表达效果。

教学方法：

1. 讲解示范：教师通过示范写作，让学生了解各种写作技巧和方法。

2. 实践练习：教师通过布置写作任务，让学生进行实践练习，巩固所学知识。

3. 讨论交流：教师组织学生进行讨论交流，让学生分享写作心得和经验。

4. 案例分析：教师通过案例分析，让学生了解各种写作案例，提高学生的写作能力。

教学评价：

1. 学生按时完成作文，并能够提供详细的写作过程和反思。

2. 学生能够根据要求选择适当的话题进行写作。

3. 学生能够掌握基本的写作技巧，并能够运用适当的修辞手法增强文章的表达效果。

4. 学生能够提高写作的质量和效率，并能够分享自己的写作心得和经验。

六年级作文教案及反思【篇2】

六年级作文教案及反思

第一节：作文教案

一、教学目标：

1.学生能够理解作文的基本要素，包括开头、承接、过渡、结尾等。

2.学生能够运用所学知识，写出有逻辑、连贯、生动的文章段落。

3.学生能够通过反思和修改，提高自己的写作水平。

二、教学过程：

1.讲解作文结构和基本要素：

（1）开头：引起读者兴趣，引出文章主题。

（2）承接：通过描述、对比、举例等展开中间段落。

（3）过渡：合理使用过渡词或短语，使文章段落之间过渡自然。

（4）结尾：总结全文，给读者留下深刻印象。

2.示范写作：

以“我的暑假计划”为题，展示如何运用作文结构和基本要素，写出一篇有逻辑、连贯、生动的文章段落。

3.学生练习：

让学生以自己感兴趣的话题为题目，写一篇包含开头、承接、过渡、结尾的文章段落。老师提供指导和建议，并鼓励学生们尽量发挥自己的创造力。

4.互批互改：

学生之间交换作文进行互相批改，对彼此的作文给予建设性意见，并提供修改建议。

5.反思和修改：

学生读取他人的评价和建议，思考自己的作文有哪些可以改进的地方，并进行修改来提高写作水平。

第二节：反思

教学目标中的要点，我都在课堂上讲解和展示给了学生。学生的练习也从思考和开头写起，我给予了及时的指导和帮助。学生之间的互批互改也让他们学会了欣赏他人的作品，并从中汲取启示。

然而，有一点我认为可以改进的是给学生更多的时间来练习写作。六年级的学生在各科繁忙的学习任务中，很难有足够的时间来进行写作训练。我应该安排一些课外时间或者布置一些写作作业，以便学生们能够更多地锻炼自己的写作能力。

另外，我还可以加入一些写作活动和游戏，以更生动有趣的方式吸引学生的注意力，提高他们的写作兴趣。比如，可以组织一个写作竞赛，让学生们通过活动积极参与并展示自己的写作才能。

总之，六年级的作文教学需要结合学生的实际情况和兴趣培养他们的写作技巧和习惯。通过不断的实践和反思，我相信我的教学方法会更加有效，学生的写作水平也会有明显提高。

六年级作文教案及反思【篇3】

教案：六年级作文教案

题目：我的家

目标：让学生能够运用自己的语言，描述自己的家，并学会运用比喻、拟人等修辞手法。

教学内容：

1. 家的概念

2. 家的特征

3. 比喻、拟人等修辞手法的用法

教学过程：

一、导入(5分钟)

教师可以借助图片或视频等素材，让学生直观地了解什么是家。

二、学习家的概念(15分钟)

教师可以通过提问、讲解等方式，让学生理解家的概念，并让学生自己思考：家的定义是什么？

三、学习家的特征(20分钟)

教师可以分别讲解家的特征，如家的温暖、家的舒适等。

四、让学生运用比喻、拟人等修辞手法，描述自己的家(20分钟)

教师可以让学生自己选择一些物品或场景，运用比喻、拟人等修辞手法，描述自己的家。学生可以在描述的同时，发现自己家与其他家的不同点。

五、总结(5分钟)

教师可以总结本节课的重点内容，让学生回顾本节课学习的内容，并让学生提出自己的疑问。

教学反思：

在本节课中，教师可以引导学生运用比喻、拟人等修辞手法，让学生更好地理解家的概念和家的特征。教师也可以让学生自己选择一些物品或场景，运用比喻、拟人等修辞手法，描述自己的家，让学生更加自由地表达自己的想法。

六年级作文教案及反思【篇4】

教案：六年级作文教案

主题：动物

目标：让学生能够用生动的语言描述一种或多种动物，并能够运用比喻、拟人等修辞手法。

准备材料：作文纸、笔、相机

教学过程：

一、导入(5分钟)

让学生观察一张动物图片，并说出图片中的动物。

二、讨论(15分钟)

1. 让学生自由讨论，选择一种动物，并写出它的特征。

2. 引导学生用比喻、拟人等修辞手法来描述动物。

3. 让学生分享他们喜欢的动物，并说出它的特点。

三、写作(30分钟)

1. 让学生根据讨论的结果，写出一篇关于他们喜欢的动物的作文。

2. 老师指导并纠正作文，让学生有机会在老师的指导下提高写作水平。

四、回顾(5分钟)

让学生分享他们写的作文，并回答老师提出的问题。

五、总结(5分钟)

总结本节课学习的内容，并提醒学生以后可以在生活中观察并记录自己喜欢的动物。

反思：

本节课的设计旨在让学生通过讨论和写作的方式，提高他们的语言表达能力和写作能力。在讨论的过程中，老师可以通过提问和引导，帮助学生理解问题，并启发他们的思考。在写作的过程中，老师可以帮助学生纠正写作错误，并给出一些写作建议，让学生有机会在老师的指导下提高写作水平。

本节课的教学效果可以通过学生的分享和回答老师提出的问题来评估。通过学生的分享，可以发现他们对于动物的认识和了解程度，并能够判断他们的写作能力。通过老师提出的问题，可以发现学生在学习中的不足之处，并能够给出相应的指导。

六年级作文教案及反思【篇5】

教案：六年级作文教案

教学目标：

1. 让学生了解作文的结构和写作技巧；

2. 培养学生的写作能力和表达能力；

3. 让学生学会运用修辞手法提高作文的质量。

教学内容：

1. 作文的基本结构；

2. 修辞手法的用法；

3. 写作的技巧和注意事项。

教学过程：

Step 1：导入

通过图片、视频等多媒体形式，让学生了解作文的重要性和写作的基本步骤。

Step 2：讲解作文的基本结构

1. 作文的开头；

2. 中间部分；

3. 结尾。

Step 3：讲解修辞手法的用法

1. 比喻；

2. 拟人；

3. 夸张；

4. 对偶；

5. 排比。

Step 4：让学生实践写作

1. 让学生自己写一篇作文，让学生展示自己的写作成果；

2. 让学生相互评价对方的作文，让学生学会欣赏他人的作品；

3. 让学生进行修改，让学生学会修改别人的作品。

Step 5：讲解写作的技巧和注意事项

1. 要注意作文的字数和格式；

2. 要注意作文的语言和修辞手法；

3. 要注意作文的结构和逻辑性。

Step 6：总结

通过课堂的总结，让学生了解写作的技巧和注意事项，让学生学会运用这些技巧提高作文的质量。

反思：

本节课通过讲解作文的基本结构和修辞手法的用法，让学生了解写作的基本技巧和注意事项。在实践写作环节，让学生自己写一篇作文，相互评价对方的作文，让学生学会欣赏他人的作品，也让学生学会修改别人的作品。通过课堂的总结，让学生了解写作的技巧和注意事项，让学生学会运用这些技巧提高作文的质量。